古典制約
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古典制約
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I feel better：不僅僅是「安慰劑」
「安慰劑效應」聽上去很神奇。在通俗的表述下，它被理解為「只要患者相信治療有效，即便是本應無效的治療也會變得有效」。但這樣的理解本身便蘊含了弔詭的地方，如果安慰劑效應為真，那麼，那些「本應該無效的治療」就不是本應該無效，它們「本來」就會有效。
2024-04-18
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前圖紙
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安慰劑
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安慰劑效應
二行詩。06~10
06〈抗議聲〉 自由意志於街頭舉牌 喊出，我在這裡！ / 07〈監視器〉 生活是透明的支出 身影是別人眼中的角色 / 08〈正回饋〉 古典制約的單調 打賞誰的悲喜 / 09〈新冠病毒〉 酒精禁止了親密接觸 口罩讓面相學失效 / 10〈失火〉 火燒盡生死之間的含氧量 打火兄弟是石牌的名諱
2022-07-09
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新詩
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創作
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古典制約
學習動機是什麼？從多巴胺神經機制談學習動機
大家是否有聽過「多巴胺」，這個神經傳導物質？ 有一種神經退化性疾病就是由於缺乏多巴胺「帕金森氏症」 以前也有人說多巴胺是快樂賀爾蒙，有了它就能有好心情，多巴胺分泌越多，就會越開心，而多巴胺也與我們的學習動機有關，來看看到底是怎麼一回事吧！(此文比較科普，有許多科學研究內容)
2020-10-11
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多巴胺
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學習動機
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學習
