學習動機

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從農耕、工業到資訊時代,讀書的意義不斷轉變。《終身學習》一文結合歷史比喻與當代觀察,反思知識不只是修養,更是現代人的生存必需。透過日常場景與思想轉變,帶出學習的深層價值與行動指引。
這篇文章從學生時期一場創意行動劇談起,分享作者多年來在教學現場的體悟,並提出影響成人學習成效的三大關鍵:動機、方法與實踐。透過真實案例與教學技巧,強調學習要有意願、有對策、能落地,才能真正帶來轉變與喜悅,展現教學熱情與實務智慧。
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教學這麼多年來,見過不少功課好的孩子。但是,有一種功課好的孩子的前景堪憂,那就是--他的好成績是在家長或安親班在背後鞭策之下,而被「逼」上去的,然而他本身卻缺乏讀書動機,更缺少自律能力。這種孩子升上國、高中之後,會遇到什麼狀況呢?
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這種人就是所謂的假資優啦。
你不是學不會,而是太早對自己失去耐心—— 有時候說「我不夠聰明」,不是在找藉口,而是努力過卻老是跟不上,那種「是不是我根本不行?」的自我懷疑。其實你不是學不會,只是太快對自己失去了信心。慢不是壞事,你只是還沒找到適合自己的方式。請記得,願意陪自己走過「不會」的時候,本身就是一種聰明。
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常常覺得學習卡關,明明花了大把時間,效果卻總是不如預期?也許不是不夠努力,而是該升級學習方法了!這裡將深入腦科學的世界,發掘大腦真正高效運作的秘密。從打造最佳學習環境、掌握記憶訣竅,到點燃內在動機,運用這些策略,能讓努力更有價值,學習不再只是苦差事。
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學習路上,是不是常常覺得花了很多力氣,效果卻不如預期?好像總有道高牆擋在前面。或許,問題不在天份,而是我們沒用對大腦喜歡的方法。一起來看看最新的腦科學發現,揭開那些能真正提升學習效率、幫助我們有效對抗遺忘的秘訣,讓知識不再輕易溜走,跟埋頭苦讀卻事倍功半的日子說再見吧!
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學習沒用?思考沒用?努力沒用?如果什麼都沒用,那還不如躺平?可是,真的完全沒用嗎?這篇文章不否認你的疲憊,也不強迫你一定要奮鬥,而是邀請你重新思考——或許,問題不是努力本身,而是努力的方法。如果能選擇適合自己的節奏,不急、不焦慮,努力其實可以很自由。
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你是否也覺得,學了很多沒用的東西?但真正「沒用」的,或許不是學習本身,而是我們期待它能立即見效。學習不只是為了賺錢或升職,而是讓我們擁有更多選擇,看到更多可能性。或許某一天,當你在人生的轉角發現學過的知識派上用場時,你會慶幸,自己沒有放棄學習。
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熊熊潔-avatar-img
2025/02/27
謝謝您的分享,非常喜歡這篇😀 也讓我反思自己目前正在學習的一門語言課,有時候想停掉,因為它沒有辦法讓我的工作加薪,也佔去了一段可以自由運用的時間,但是我在學習中得到好多心靈的財富,也認識更多不同的人。 最重要的是,這是第一次沒有功利目的性的學習,第一次僅僅為了喜歡而學習,所以學習的每一刻都令人期待和開心🤩 再次謝謝您,讓我更堅定的要把這個學習繼續下去🙃
查而思-avatar-img
發文者
2025/02/27
熊熊潔 謝謝您的肯定。學習有什麼用? 我們都走過這個糾結,特別是在有挫折的時刻。又有誰能說自己已經不百分百不糾結了呢? 您的經驗分享很寶貴,肯定也鼓勵了更多身陷其中的人。 我也會一起,傻傻的,好好的,開心地繼續學習下去。
本文探討中文速記的困難度、學習動機以及特殊的拿筆方式。作者分享自身學習中文速記的經驗,說明速記速度遠高於書寫和打字,並指出中文速記的學習需要老師指導和大量練習。此外,作者也介紹中文速記特殊的拿筆方式,並說明此方式比一般拿筆方式更舒適。
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這次探究有一個班跟外師搭配,期初和外師討論時大概擬定的方向就是平常的對話練習以及期末或許有機會可以產出一兩組英文海報,畢竟科學性報告其實有一定的難度。到了學期末在處理中文探究海報收尾時,外師先跟比較熟的同學開口建議,最後竟然產出了八組
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