古典舞
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Sakal Ban這首詩歌是十三至十四世紀，蒙兀兒時期的蘇菲音樂家・胡斯羅Amir Khusrao所作。這篇文章介紹了這首曲子的背景、北印度古典音樂風格以及不同影視作品中的應用。文章深入淺出地介紹了這首音樂作品，也與臺灣詩作鄭愁予的錯誤對話，讓讀者在閱讀中感受到不同文化的「春天旋律」。
《寶萊塢之我們相愛吧 Rocky aur Rani ki Prem Kahaani》是一部融合印度愛情喜劇和社會意識形態的電影。故事描述了男女主角跨越社會階級和文化差距的愛情難題。文章中並討論傳統舞者受到現代電影舞蹈以及社交媒體的影響，融合創新與傳統，以及印度古典舞者在社會上所受到的認可挑戰。。
方格子的建立原為我們古典舞學生的指定閱讀也是訓練內容之一，然而知識的意義在於傳遞，希望印度樂舞文化能讓更多人認識與瞭解，因此公開分享，若需引用還請來信告知並註明出處。
這裡分成幾個不同的專題，卡達克古典舞讀本、北印度樂舞相關文化、歌曲翻譯與背景介紹等：
讀本的第一本書籍，架構大綱與內容來自Dr. P
月牙泉-綠洲裡神秘閃爍的淨土，應該有璀璨的樂音和舞蹈，一夢敦煌在舞蹈裡其實傳統音樂、戲曲、舞蹈來自於宮廷樂舞歷史，一個舉手投足、唱念做打、扮相功夫莫不是藝術形式的經典呈現與藝術家的巧思和當代美學的再現。嚮往一種沙漠異國風情，披著面紗的女子應該騎上駱駝瀟瀟灑灑紅塵作伴、夕陽滾滾風飛揚
在本期節目中，我們邀請到了身兼多重身份的孫夢萍老師，她是一位舞蹈老師、主持、作家、舞蹈團長等等。從非科班出身到成為優秀的舞蹈老師，孫老師的教學之路充滿著奮鬥和勇氣，她將分享她在教學路上的點滴故事。
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孫老師所教的舞蹈風格之多，包括中東肚皮舞、印度舞、古典舞、旗袍舞等，這一切始於她因為健康而開始接觸
#60年華
＃60plus
＃台灣古典舞
古典舞學問深奧，特殊的舞蹈藝術，基本步細碎繁雜，以肢體語言展現舞蹈藝術，每一個部分都是重點，每一個動作都是學問。
＃形
要突破身形展現完美的體態，老師隨時隨地都在調整我們每一個動作細節，還一直示範完美的形態。
＃神
神韻、神態和氣質都是古典舞的內涵。
根據《鏡映舞姿Abhinaya Darpana》，將脖頸部位的姿態分成四類：橫移型Sundari、蛇行型Tiraschina、弦月型Parivarita、鴿鳥型Prakampita。
為了閱讀方便，此後的許多補充資料都會直接寫入文章裡，不另外做括號或註解以免版面紊亂。與原作者論述差異較大的會另行標註
許多重要名詞沒有被列出，考慮到即便盡力補充也仍會有所疏漏，因此暫且不求完整與全面、以原作架構為主，懇請見諒。
踏地 Tatkar
Tat為土地，Kar為動詞，進行某事。Tatkar
很少有機會可以看到Kathak系統性的介紹，這些內容真的很棒，期待能看到更多文章!
知識的意義在於傳遞——歡迎分享引用，唯請來信告知、並註明出處。
印度的古典藝術學者將「Sangeet」分為聲樂、樂器、與舞蹈。Sangeet的原意為「音樂」，實務上我們可以將之當作表演藝術的總稱來理解。它們既可以被當作獨立個體來運作，三者之間又還是互有關連。