學校輔導
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在偏鄉三年，雖不算向下札根，但對於偏鄉的困境倒是深有體會。偏鄉學校除了先天不良，更嚴重的是後天失調，加深輔導工作的推動的難度。
這兩個月的諮商輔導學分班剛好上到「失親輔導」，我對這個議題特別有感觸，不管是學生或是自己，都有相關的經驗過程，因此想記錄一下這個主題，看看在這個過程中，學校行政和導師能提供的服務，也希望自己在遇到類似狀況時能有更好的應對。
是的，影響也可能很長遠的。
看到台劇【想見你】中鬱鬱寡歡的陳韻如，或韓劇【天空之城】中為了符合家長期待升上名校卻在求學路上半路夭折的姜藝瑞和車世麗，常覺得這群孩子，是在窒息的求學或成長路上，試圖用各種方式找到自己在世界的位置。
我們真的了解我們身旁的孩子嗎？
就讓這篇文章帶著我們一起反思，更加聽懂孩子要跟我們說什麼吧！
感謝分享！身為作文老師，我其實比很多家長都了解他們自己的子女，因為大多數的孩子都不願意向父母表露他們的心聲，只敢寫在稿紙上。而且，問題的癥結通常都出在不願意、沒耐心傾聽的爸媽身上……
最讓各位老師和助人工作者頭痛的不一定是孩子狀況，反而可能是「不曉得如何回應家長」。以下結合過去自身和家長合作的經驗和EFT取向的的人本觀點，簡述一下與家長工作的步驟與原則，提供各位學校工作的老師與助人工作者參考~
