看到台劇【想見你】中家庭、學校、感情三方面的生活都不如意因而鬱鬱寡歡的陳韻如，或者韓劇【天空之城】中為了符合家長期待、順利升上名校卻都在求學路上半路夭折的姜藝瑞和車世麗，常覺得這群孩子，好像都在窒息的求學或成長過程中，試圖用各種方式找到自己在世界的位置。
揉合過去見過的孩子，這些孩子常常漫無目標，又無家可歸，說是無家可歸，有人會覺得奇怪，為何他們無家可歸？不是都有家嗎？但在這些孩子的心裡，家裡只是寄宿、睡覺的旅館，根本稱不上是家。更讓人痛心的是，他們知道現實上、血緣上的家庭中住著的父母和兄弟姊妹，的的確確是他的家人，但這些孩子與家人們之間的相處方式與每天的生活，常常都是外人無法想像的疏離、可怕與混亂，舉凡冷戰、劇烈的爭吵、打架甚至拿刀，都常是在這些家庭中會上演的戲碼。
孩子的行為常是為了引起父母的注意，引起父母注意的動機之一，就是因為平時感受不到父母真心對他的關心，既然自己無法考試高分，無法用優異的成績吸引到父母的讚賞，那就用不良行為(例如：翹課、打遊戲、偷東西等)來引發父母真心的關注，即便是因為不好的事情開頭才引來父母關心，那也沒關係，總比父母完全忽略他還要好。一個人的表現，常是他內在世界的映照。
如果今天我看到一個孩子，作息紊亂，日夜顛倒，在該上學的時候還待在家中，或在校外遊蕩，無法預測他下一秒會做出什麼事情來，我就可以猜想，他心中是有多麼的混亂，所以他生活也無法安排得有秩序或規則，生活、行為的失序就反映著他內心的失控。
如果今天我看到一個爸爸或媽媽，沒辦法容忍孩子不聽他的話，只要孩子不聽話，他就要威脅利誘，想盡各種方法去約束孩子照他所安排的計畫走，我就不難猜到孩子在這樣高壓的管教下，心中有多麼受傷。孩子多麼希望父母可以多去重視他當下的心情，勝過於重視他表現得是否成功，勝過於他是否有乖巧聽話的順著父母的期待走，勝過於父母期望他變得比父母成功、過得比父母還要好的私慾。
即便我是學校輔導工作者，也常常在反省：我的輔導目標跟方向，是孩子想要的嗎？我真的有聽懂孩子想表達的心聲嗎？我會不會誤解孩子的意思呢？我給孩子的提醒或建議，真是他們需要的嗎？我關心孩子的方式，有讓孩子感受到我對他們的關心嗎？
我常碰到自以為為孩子好的大人，自以為了解孩子的大人，往往最容易在跟孩子相處的過程中，讓孩子受傷。
甚至是我，也可能會有「自以為」的時刻，也可能在與孩子工作的時候，讓孩子心裡受傷。
因為我們站的角度常是大人的角度，刺傷孩子是好容易發生的事情，知道這件事情，所以我們更要小心，更細膩地去體會孩子所體會到的世界與感受，以免讓孩子更受傷。
我們認定的好，只有孩子感受到好，那樣的好，才算數。
我們誤以為自己懂孩子、最知道孩子要什麼，回頭反思，才可能發現其實我們不一定懂得像我們當初以為的多，也可能我們其實不夠懂孩子，不夠懂他心裡在想什麼，不夠懂他真正渴望大人給予的是什麼。
每一個「懂」，都從身為大人的我們首先承認：「對不起，我可能不夠懂你」，再去邀請孩子說說：「你的心情是……嗎？」「如果說錯了，你要糾正我喔！」「如果我理解錯了，你願意跟我說你是怎麼想的嗎？」良性溝通於是才開始。
然後，我們才終於聽懂孩子想要跟我們說什麼。
*備註：封面圖片為台劇【想見你】劇中人物陳韻如的劇照。
