拚教養
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在經濟轉型與西方教育與人權觀念的引進之下，在千禧年後陸續為人父母的新一代家長，一方面對於記憶中原生家庭帶來的童年缺失有所反思，希望能在與下一代相處時做出改變；另一方面，卻也在新的、科學化的、受更多國家介入與外界檢視的「親職專業」面前，感到無比的焦慮、沮喪與不確定。
在美國社會學扛鼎著作《不平等的童年》後。針對台灣進行在地調整的研究《拚教養》在2019年問世，兩書與兩地有許多可以對照玩味之處。而父母的教養會決定孩子的未來嗎？無疑是肯定的。
自己也是升學國中畢業，看過被逼到整個人後來廢掉的例子也有幾個。廢掉不一定是升學方面，我覺得國中讀男生班在男女關係方面廢掉的人也不少⋯40歲再回頭去看，感觸良多
這本書已經買了有段時間，但直到最近才真正地讀完它。一個原因是來自這個podcast節目
這本書已經買了有段時間，但直到最近才真正地讀完它。一個原因是來自這個podcast節目（聽了四遍以上）：
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另一個原因則是來自新北高中教甄聯招。現在回顧起，會覺得好像從一踏入試教與口試的教室開始，便都是錯的。
《甄嬛傳》第45集
在試教的過程中，明顯感受到評審對於我那十五分鐘是如坐針氈，結束後接
藍佩嘉教授認為親職不會單純的複製階級結構中的既有模樣，而是父母會「把自己的生命經驗當成對象來看待與反省，從而定位自己的教養態度與實作」，建立自己的「親職認同」並「想像孩子的未來」。而每位教育工作者勢必也會有屬於自己的「教職敘事」。
