藍佩嘉
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在經濟轉型與西方教育與人權觀念的引進之下，在千禧年後陸續為人父母的新一代家長，一方面對於記憶中原生家庭帶來的童年缺失有所反思，希望能在與下一代相處時做出改變；另一方面，卻也在新的、科學化的、受更多國家介入與外界檢視的「親職專業」面前，感到無比的焦慮、沮喪與不確定。
這本書已經買了有段時間，但直到最近才真正地讀完它。一個原因是來自這個podcast節目
藍佩嘉教授《拚教養》一書，雖然取名如此，但實際上完全不是一本教養書，而是真切的社會觀察研究結果。此書在描繪的，其實是從社會學的角度探討不同型態家庭中的家長，在經濟條件、自身成長經歷等背景不同的情況下，如何建立下一代的教養環境。筆者也藉由書中概念，反思自身成長經歷
藍佩嘉教授認為親職不會單純的複製階級結構中的既有模樣，而是父母會「把自己的生命經驗當成對象來看待與反省，從而定位自己的教養態度與實作」，建立自己的「親職認同」並「想像孩子的未來」。而每位教育工作者勢必也會有屬於自己的「教職敘事」。
他們vs我們，這好像永遠是討論不完的議題，就算今天他們變成我們，但還是會有其他的他們...
這本書試圖以社會學角度去看在臺灣的女性外籍移工。首先以政府政策和他者的角度建構出臺灣女性移工的概念，接者探討女性如何在父權壓迫下掙扎，最後討論國際化分工的影響。
這個社會之所以成為現在這個樣子，有些人之所以需要出國當勞工，可能都不是因為個人的因素，一如之前掀起的出國打工熱潮，其實我們沒有什麼不同。
