教養生活
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我：「李X寧！妳又把東西亂丟！不是說不可以把玩具撒得到處都是嗎？！」
小寶：「我不是李X寧，我是寧寧…」（不就同一個搗蛋鬼嗎？！想轉移我的焦點嘿唷…）
我：「好！那寧寧…，妳為什麼要故意弄成這樣，玩好了又不收，跟妳講了幾百次了（媽媽碎唸下去中）……妳再講不聽，我就“竹子侍候”囉！！」
小寶：「“竹子
你也是焦頭爛額、需要補充心靈能量的爸媽？這本書幫你找回幽默感，笑出新態度！
「我家孩子愛面子、臉皮薄，隨便說他幾句就臉紅，有時候還會惱羞成怒…」這些話耳熟嗎？
你會怎麼對待這樣的孩子呢？
小心地用字遣詞？
或者反而想訓練他們臉皮厚一點？
小心！他們很有可能變成這樣的大人.....
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沒了聯考來了基測、沒了基測生出會考、拒絕大考也有各項甄選面試…，幾十年來我們極力想擺脫加諸孩子身上的考試枷鎖仍舊如此牢不可破，有趣的是教育政策積極消滅考試的形式，坊間巷弄間總是可以生出一堆名堂，「驗收」學習成果給家長一個交待。
我們彷彿被一隻看不見的巨手擺佈，卻找不出這手的主人是誰。
我是個喜歡和諧，害怕衝突的人，偏偏在人生中，你愈是不想面對的事，生命就是一直出考題給你，最近我又被臨時加考了一題像是
「當媽媽和太太同時落水時，你會先救誰?」的考題。
只是，劇情變成了
「太太跟兒子同時生氣時，你要先處理誰?」
分二手菸比菸本身更毒，人生的二手經驗也是。
正是因為人生經驗獨一無二不能重來，許多大人們在孩子面前提起回憶往事，總會有那麼一點優越感，即使是悲慘故事也能以「過來人」的姿態掏出建議趾高氣揚，更別提英雄事蹟成功經驗，還能自己歸納總結成功因素，當作至寶一樣地傳授給「受教的下一代」。
社會工作服務兒童及青少年領域的我，很難跳過家長直接和孩子互動。
不管哪種類型的家長，有意願參與工作共同成為服務中的正向影響者，或者不讓工作者參與的負向干擾。
其實我這樣說正向或負向實有偏頗，因為這只是我在這個家長身上看到他們的行為，並不能代表她/他這個人的主體性。
往往在工作中，為了快速的分類家長的
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孩子還小的時候會有屬於自己解讀世界的方法，然而透過家庭生活的點滴滲透，不知不覺間，多少承襲了這個家的價值觀與處事方式，也許你會想起家族裡某幾位「特立獨行」的人，這些人即使外顯行為刻意與原生家庭的期待不同，但是否也多少為這些「內建」的價值觀奮力掙扎呢？
兒少標竿-靈修版 作者 | 華理克 譯者 | 周奕婷
這是女兒每天睡前必讀的書，每天花5~8分鐘讀一篇，有短短的省思和禱告，可以幫助她沉澱心情與告別一整天的紛擾及害怕，擁有好的睡眠品質，隔天一早醒來又是新的開始。
從小歐升上小學三年級開始，學校老師開始引導孩子勤做作文練習。小歐先前沒有寫日記的習慣、閱讀量也不夠多，他從這時開始覺得寫作文是件苦差事，不管是老師請班上寫短文或三段式作文，都一樣令他卻步。為了幫小歐找到合適的進階讀物，增進作文力，我展開尋覓，而有了珍貴的發現！
