聲韻學
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事件起因是我在Threads的PO文，我在上個禮拜買了一臺新筆電，在連家裡的Wifi時，才想起來當年設定這個密碼時，做死設定了國文系才懂的密碼，然後就回想起了當年聲韻學的點點滴滴......
古音學是文字訓詁之學的基礎，不懂古音，焉能學好小學？本文探討古音學在文字訓詁中的重要性，並分享作者自製的《古韻30部記誦歌訣》，力求幫助學習者更容易記憶古音知識。文章依據各部的諧聲偏旁編排口訣，並輔以同源詞的引導，旨在幫助提升古音學的學習效率，從而奠定學習其他中文字學科的基礎。
這個科目應該是許多中文人的痛，雖然大學四年必修科目都有上，但是不同老師上得深淺不一，選用的教材也有很大的差異。此外，內容範圍龐大而不易得分，分數普遍也給的不高；是以，以不失基本分為準備要點，困難或需要很多時間準備的章節，可以適度放棄，用文學史或思想史分數來彌補。
筆者當年小學得分普遍也不高（當年考
從古音學的緣起、其發展時所遇到的問題及問題的解決，並古音系統之建構，三大部份來解釋古音學的發展。
分十五項整理聲韻學重點。
剛剛跟朋友討論「撈」的粵語讀音問題，說一說我的看法：
在宋代的《集韻》裏，「撈」就有四個讀音，全部都是「取」的意思。而粵語審音配詞字庫上，「撈」也有四個讀音，又以Iou4為正音，其他三個是異讀音。