114學測
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北韓與美國情報機構圍繞著不明信號「52赫茲」展開角力，在錯綜複雜的間諜戰、核武危機、跨國陰謀中，一個關於孤獨、求生與真相的故事徐徐展開。文章引用現實歷史事件與人物，揉合虛構情節，探討「52赫茲」的真實身份，並隱喻現代社會的疏離感。
一般以等級描述星球亮度，視星等數字小代表亮度強。根據長期記錄，發現木星的亮度在−3（負3）星等及−2（負2）星等之間變化。已知木星半徑約是地球11倍，距離太陽約為日地距離的5倍，而土星半徑約為地球9倍，距離太陽約為日地距離的10倍，反照率則與木星類似。在地面觀測土星時，其最大亮度之星等X，下列何者正
繼上篇（三）指引英文作文，本篇將重點擺在字彙的幾個面向上。學測英文的選擇題、閱讀題強調「閱讀素養」化約成以下四個面向：一、題幹語境(context)二、字詞相關性(lexical relevance)
三、文法一致性(grammatical agreement)四、字詞配搭(collocation)
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114年「颱風假」跟111年的公園類似：「描述文」與「類比文」的混合題型。筆者按題目說明，寫成一篇短文，僅供寫作練習的參考。
本文解析114學測英文試題三、文意選填的部分。此題型的考點是「測驗考生是否熟悉選詞各自的詞性、文法功能，以及適合置放於語句之中的位置。」分析將拆成（上）、（下）兩篇。（上）篇將優先替詞組分類。
本文旨在幫助考生「建立正確的閱讀觀念。」做閱讀題時，力求「掌握文章結構，」以及「理解文章作者的意圖與論述鋪陳。」掌握文章脈絡，有助於把握「重點資訊。」本系列文將分成上、下兩部分。下部分會帶入考題，從銜接性的角度來解析題目與內文中的語句，兩者之間的連貫性關係。
本文旨在幫助考生「建立正確的閱讀觀念。」做閱讀題時，力求「掌握文章結構，」以及「理解文章作者的意圖與論述鋪陳。」掌握文章脈絡，有助於把握「重點資訊。」本系列文將分成上、下兩部分。上部分會先提點閱讀重點。
學測英文科的閱讀測驗是標準的長文題型。閱讀長文的要訣並非停留在字彙量的積累而已；更重要地是，考生應該要學會「如何掃讀與略讀」──靈活運用這兩種技巧，迅速整理文章的大意，以及重要的細節。得分的要領在於「掌握文章要旨與文意脈絡」；透過有效地「劃記重點資訊，」有助於快速消化閱讀 . . .
