114學測
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藉由本文的分析，筆者想要強調的解題重點是「增加武器庫」(expanding your arsenal) ：熟悉從不同方向解題，能讓自己更靈活應對不同題目，而不用固守「背多分」的過時策略。
這篇文章探討了作者在學測作文「關於52赫茲，我想說的是……」後，對於孤獨、生命價值和自我認同的反思。文章藉由《漁父》一課和52赫茲鯨魚的意象，深入探討堅持自我與迎合世俗的掙扎，以及創作的意義與價值。
2025/02/28
四、人非鯨魚，可以選擇改變
52Hz的鯨魚無法改變它的頻率，但人類可以。這是一種祝福，還是一種詛咒？
我們可以選擇說出世俗愛聽的話，穿上迎合潮流的外衣，成為「大眾頻率」的一部分。這樣的我們，不會再孤獨，不會再困在無人回應的世界裡。可是，這樣的我們，還是我們自己嗎？
然而，我們也無法像鯨魚那樣，無止盡地歌唱而不渴望回應。人類不是孤島，我們渴望歸屬，渴望理解，渴望與世界建立聯繫。沒有回音的日子，會讓人懷疑、痛苦，甚至動搖信念。
於是，問題來了：我們該如何在「堅持自我」與「被世界接受」之間尋找平衡？
五、堅持歌唱，總會有人聽見
多年來，我一直在寫作。許多時候，我的文字像是被投進深淵，沒有回應，也沒有人在意。我曾經懷疑自己，想過是不是該改變風格，寫些更容易討好大眾的東西。
可是後來，我收到了一封私訊。那是一位陌生讀者，他告訴我：「你的文章，陪我度過了最難熬的一段日子。」
那一刻，我明白了——即使這個世界上只有一個人聽見了我的歌聲，那也足夠了。
52Hz的鯨魚或許孤獨，但它並不寂寞。因為它的故事，已經被這個世界聽見。
而我們呢？我們或許也在用自己的頻率歌唱，等待著那個能夠聽見的人。
六、致52Hz的你：請繼續歌唱
或許，你也曾有過「沒有人聽見」的時刻。或許，你也曾想過改變頻率，融入主流，讓自己不再與世界格格不入。
但請記住——你的聲音，有它存在的意義。你的頻率，不需要被所有人接受。這個世界很大，總有人在某個角落，等待著你的歌聲。
即使沒有回音，也請繼續歌唱。
這個世界上，從來不只有一隻 52Hz 的鯨魚。
本文探討擬社會互動的特性、優缺點及因應之道。擬社會互動為缺乏實際互動的單向虛構互動，公眾人物透過不對等訊息影響粉絲認知，可能造成正面（激勵、樹立楷模）或負面（失去判斷力、社會對立）影響。文章建議個人應小心分辨訊息真偽，公眾人物應言行一致，以減少負面影響。
五十二赫茲的鯨魚因其獨特的發聲頻率而無法與其他鯨魚溝通，文章以此為引，探討每個人都有其獨特的「五十二赫茲」，可能不被理解，但卻是其獨特且珍貴之處。文章透過四位高中生的故事，展現了他們各自的獨特性，以及他們如何接受並擁抱自己的與眾不同。
此篇文章提供關於學測國寫情意題的解題與寫作技巧教學，從大綱擬定、文采鋪陳、意象運用到範文解析，幫助學生提升寫作能力，掌握得分要領，並能有效觸動人心。文章以52赫茲鯨魚為例，探討孤獨與堅持的主題，並透過感官元素、動作表情、比喻等修辭手法，提升文章感染力。
今年學測的國寫情意題為「關於52赫茲，我想說……」
乘著這股回視自我的風，決定也來寫一篇非常個人的推薦清單！
針對114學測國寫情意題「52赫茲鯨魚」，本文提供題型分析、取材策略及立意思考，幫助考生掌握寫作方向。文章點出審題關鍵在於理解表層訊息及深層意涵，避免僅聚焦表層或脫離題旨。文章也分析如何將想像與自身經驗連結，從經典選文中找到相同處境，藉此深化思考。最後，透過河道式作文的立意技巧，提升文章的思辨深度。
上一篇文章，只有提到單字題的部分。
這一篇文章，會針對單字題以外的閱讀測驗、混合題及寫作等佔分較高的部分。
基本上會有幾個重點：
1. 和傳統閱讀測驗比較不一樣的題型有什麼不同？新題型的評量重點是什麼樣的能力？
2. 寫作測驗，因為印刷不清楚，看錯圖片怎麼辦？
3. 給未來學生的準備方向。
許多人因為 52 赫茲鯨魚，說了屬於自己的故事。你心中也有自己獨特的 52 赫茲嗎？ 請以「關於 52 赫茲，我想說的是……」為題，抒發想像，作文一篇，文長不限。（114學測國寫）
有一頭鯨魚，到今天還一直在人們心中唱歌。牠從一生下來，聲音的頻率就比較高， 有 52 赫茲那麼高。所以別的鯨魚聽不到