52赫茲
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在追求速成、華麗堆砌、實用數據的時代，貍們堅持以第一性原理解建文學教育，將之視為一種思維的鍛鍊。
因為閱讀，所以理解；因為理解，所以共鳴。
願這份分析報在你心中留下回音，哪怕是52赫茲，都證明對文學教育的堅持，從未孤獨地鳴唱。
針對114學測國寫情意題「52赫茲鯨魚」，本文提供題型分析、取材策略及立意思考，幫助考生掌握寫作方向。文章點出審題關鍵在於理解表層訊息及深層意涵，避免僅聚焦表層或脫離題旨。文章也分析如何將想像與自身經驗連結，從經典選文中找到相同處境，藉此深化思考。最後，透過河道式作文的立意技巧，提升文章的思辨深度。
海麵上風吹過，掀起了浪。浪抓住風的翅膀，試圖跟著風向遠方飛去。可惜很快就被地心引力拽回海中。浪跌回海中，發出清脆的啪的一聲，昭示又一次嚐試的失敗。天上海鳥鳴叫，可惜，可惜。在風和浪忙著相互拉扯糾纏的時候，太陽照進海麵，努力讓光傳播得更遠一些。太陽在尋找那隻52赫茲的鯨魚。
萬能的互聯網說一般的
有一頭鯨魚，到今天還一直在人們心中唱歌。牠從一生下來，聲音的頻率就比較高，有 52 赫茲那麼高。所以別的鯨魚聽不到牠的聲音，也聽不懂牠的意思。這頭音頻特殊的52 赫茲鯨魚，從被發現後就持續引起關注。科學家長期探尋，希望能找到其他的 52 赫茲鯨魚，據說後來真的有人發現一群「52 赫茲」在同時鳴唱。
以前覺得自己是 52赫茲，直到去年才發現，世上存在許多 50、51、51.5? 、53、54 赫茲的人類們，從他們身上感受到共鳴，卻又欣賞不同的部分，人生變得很有趣~
頻率和別人不同的小鯨魚，能找到自己的夥伴嗎？
在海洋，有一隻音頻52赫茲的小鯨魚，他發出的音頻和其他鯨魚都不一樣，是隻無法和別隻鯨魚溝通的孤單小鯨魚，這樣的小鯨魚，能夠找到自己的夥伴嗎？聽見這個故事的孩子，又會有什麼行動呢？
海面上，水波盪漾；海底下，一片黑漆。在這之間游泳的是：
小鯨魚出生，邊長大邊聽著爸爸的歌，長大後跟著唱的小鯨魚，雖然歌聲優美，卻誰也無法聽的懂。
(移動探路客2021.07.12文章)
