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Umav如何了！EP170
體育班的真實面貌與升學之路：兼顧運動與課業的挑戰與優勢？
大學面試官不藏私分享：教授想看到什麼？如何準備才能脫穎而出？
In Taiwan We Speak: Empowering Indigenous Digital Activism (ft. Umav Ispalakan)
Umav Ispalakan 是一位積極投入原住民權利、語言及數位倡議的布農族人。透過社群媒體平台，分享關於原住民事務及相關議題的內容。
For instance, when she said, “In our home, chickens and rabbits aren’t kept together,” she was dismissed by her teacher.
中國醫藥大學原資中心邀請自媒體Umav分享原住民議題推廣經驗，講座以實際案例說明隱微歧視，並透過輕鬆對談的方式，向大眾推廣原住民族文化、歷史及當代議題。講座後，學生們積極回饋，分享自身經驗與學習心得。
──從一段童年困惑談起，走向主體性與解殖教育的思考
「可是我們家這樣講話是對的，就是說，你的中文就是你的族語……剛開始去學校上課，真的很辛苦，就是造句老師都說我不對，說我的語句組織啊，什麼都放不對。」
這是一位來自屏東大學原資中心、同時也是南區區資專員的排灣族夥伴 Maki（廖瑋琳）在《Umav
【Ta-aza(聽)！我就說】EP4 來賓：馬翊航，探討原住民文學、族語學習與身份認同。馬翊航分享其族語學習經歷、創作理念，如何透過幽默與語言的運用，在作品中呈現原住民文化與歷史記憶。節目於各大Podcast平臺上架。
本文為113年度原住民族政治受難者口述歷史影像改寫繪本評審心得，作者分享參與評選過程的感受與反思，強調歷史記憶、族群和解、文化敏感度以及繪本創作的藝術性。
Umav分享在成功大學通識課程「臺灣原住民族當代議題與社會實踐」的經驗，提到分享原住民議題的挑戰與重要性，感謝開設相關課程的老師們，並期許能帶給學生更多元的視野。
七佳部落傳統領袖Dremedreman Curimudjuq（廖敏）在分享會上真誠分享接任領袖後的脆弱與堅強，展現女性領袖的細膩與深遠影響力，本文探討排灣族長嗣繼承製度下的女性領袖角色與其文化意義。
本文探討身分認同議題，以作者訪談原住民作家馬翊航和音樂人張淦勛的經驗為例，說明新一代原住民青年在探尋自我身分認同的過程中所展現的多元面向與獨特性。文章也提及一位正在撰寫論文的朋友，透過她的研究主題，引出對於身分認同的持續探問與反思。
