教育真的很重要！【反種族歧視】主題精選單集推薦
🎧職業球員在網路上被丟了一堆歧視性留言，不是什麼「開玩笑而已」，就是直接攻擊他的族群背景。看了真的很難過，也讓我們再次想問：到底我們的社會，對「不同」這件事，有多少理解？又有多少偏見？
👀 這些年，我們在 podcast《Umav如何了！》裡，聊過很多關於族群歧視的故事：從醫院、學校、泳池、公部門、媒體……看起來只是日常，但其實都是很深的問題。
這次我們幫大家整理了一系列【反種族歧視】主題的精選單集，如果你最近也對這個議題有感，很推薦你一起來聽聽並分享，讓族群友善的練習成為日常👇
📍全系列收聽請搜尋：《Umav如何了！》Podcast／youtube
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推薦單集列表
EP137 原住民加分，你又誤會了什麼？
－探討原住民學生升學保障制度下的原民生處境，釐清許多常見的誤解。也舉Umav和樂鍇老師的真實經驗，分享原民生升學處境。並從教育資源分配、以及原住民學生在學期間可能面臨的身份認同與文化適應壓力，呼籲社會應以更多元友善的視角看待。
EP157 「很多事都是長大才驚覺」
－一位原住民高中生在學術論壇上因文化疏離而流淚，這成為推動全民原教持續進行的提醒與動力。此外，主持人還分享了有關原住民族文化與科普教育的活動經驗，並強調透過多面向的方式推廣族群友善與文化認同的必要性。
EP147 原住民離譜？！
－談台東金峰鄉賓茂部落的「農藥中毒案」衍生的汙名化與文化歧視言論。以及有族人至戶政事務所復名，卻一度因為「名字沒有在原民會名譜上」而遭拒絕。兩位在身分證上族文正名多年的主持人也以自身經驗和分享族群文化，來回應某些不理性言論。
EP136 別鬧了！那是人家的祖靈
－暑假到了，如果有去部落參加活動或祭典，請全面尊重當地文化。本集討論到threads上面的「祖靈婆婆」貼文：一名網友內容自稱女巫、學習「靈性」去蘭嶼觀光時號稱看到當地「祖靈」，內容卻跟當地達悟族人所認知的祖靈完全不一樣，讓網友認為這種言論不尊重當地族群文化，也引發文化挪用爭議。
EP130 原住民成為游泳選手有多難？
－全中運奪牌、青少年游泳選手場上唯一使用族名的選手法奧妮．祿璞崚岸的教練就是樂鍇老師本人，這集從運動員和教練的實際經驗談談專業運動員的養成，以及體育與原住民的刻板印象。
EP123 樂鍇走進診間的那一刻起
－這集樂鍇老師透露了他之前因受傷去就診時，在醫院裡遭遇一連串啼笑皆非的刻板印象詢問。
EP103 有BUG！以什麼名呼喚我？
－公部門承辦人員拒絕讓樂鍇以族文簽名，還說「這只是英文字」。請問身分證族文並列的意義在哪裡？配套以及多元文化的教育訓練在哪裡？再以正名說明跟跟族群轉型正義的關聯性。
EP144 什麼顏色是皮膚色？
－當她用咖啡色蠟筆畫出她的爸爸時，同學嘲笑她：「你怎麼不用皮膚色？」她疑惑地看著大家手上的蠟筆：「皮膚色？可是我爸爸的皮膚就是咖啡色啊。肉色？可我的肉也不是這個顏色啊……」那份困惑，不只是童年的片段，而是整個殖民教育體系裡對原民孩子日常經驗的忽視與否定。
EP118 網紅打人、露內褲
－一位網紅原住民立委參選人，暴露下半身並以內褲示人，結果有青少年來問樂鍇老師，原住民是不是都這樣。有些網紅行為爭議層出不窮。這集對社群平台、媒體、政治等多元議題進行深入討論與反思。也討論了「草叢裡都是原住民好可怕」事件。
EP102「原住民很樂觀」發起不好笑運動？
－刻板印象言論如「原住民都很⋯⋯」等輕率的說法，學術界和教育界也有助長錯誤迷思。這集從學術論文與教育現場中犯下的種族歧視來討問。
EP79刻板印象的媒體流量
－從蕭敬騰跳錯舞事件、吳宗憲歧視原住民言論來談談我們的感受與回應。而原住民來賓在原民台節目分享文化、談原權倡議，轉過身參加綜藝節目，就繼續擔任樣板化的原住民娛樂大眾。⋯⋯這不令人沮喪嗎？全民原教能夠進入主流媒體生態嗎？
EP73 歧視要扛幾樓？
－回應風波：討論當時發生的中一中「烯鐶鈉」諧音歧視文案和台大言論自由月「火冒4.05丈」布條事件。這些新聞事件是一個縮影，更是長期以來國家政策和教育端乃至於家庭教育對於族群友善素養的忽視。
EP50為什麼要消費我的美與黑？
－我們先不要假裝關於黑這個議題跟原住民膚色沒有關係。這集是從時事的歧視爭議，分享我們的個人經驗，以及「討論外型」的問題。歧視與幽默必然存在尊重他人與否的討論空間 。主要倡議在uMAV粉專的貼文〈凱莉蹲下去，我們只能吞下去？〉
EP54 500cc的蝸牛
－探討了身分認同、文化差異以及族群互動中的刻板印象與誤解，包括飲食習慣的多元性、外形經常被誤認的情況，以及口音在溝通中的角色。呼籲非原住民社群應以尊重和禮貌的態度與原住民交流，避免因不了解而產生無禮的行為或歧視。
由原住民青年Umav與學者Ljegay獨立製作的原住民族議題Podcast。「不只作你的理想，更想作你的日常」，邀請大家聽聽我們分享的觀點，對原住民族的理解不再扁平！我們以自媒體推動原權議題，透過人物訪談、時事討論、文化分享等多面向的話題，促進社會對話和批判性思考，帶來具原住民族觀點和主體性的論述。支持原青發聲，族群與歷史轉型正義，以及全民原教。
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