孟子
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「有恒產者有恒心，無恒產者無恒心。苟無恒心，放辟邪侈，無不為已。」--《孟子·滕文公.上》
孟子這段話，原指擁有穩定資產或經濟基礎，才能擁有穩定的心志與道德操守。然而，這句話不僅適用於經濟面，也能延伸至職業發展、教育、家庭乃至精神層面，全面影響個人與社會的穩定。
網上聽說的消息，不知是真是假：
據說，黃國昌的國中老師出來嗆他，
黃國昌回嗆老師，
說老師當年出的作文題目是「做個堂堂正正的中國人」。
這件事，我覺得不符我的時代記憶。
黃國昌跟我一樣，是1973年生的，
但是，我印象中，從國小到國中，
從來沒有寫過什麼「堂堂正正的中國人
「哪有歲月靜好，只是有人替你負重前行。」生活中的安穩，其實是有人默默承擔壓力與責任。
這背後如同一個守恆定律：壓力不會消失，只會轉移。
有時是出於愛與道義，有時則是被迫的現實。
而民權亦如是，乃人民管理政事的力量，是安定社會的基石。
孫文倡導民權主義。然而，今日台灣卻有人試圖侵害公民權利。
本文分享了三種方法來輕鬆撰寫排比句，包括舉例法、3W法及換字法，並舉出豐富的範例說明每種方法的使用技巧。排比句能有效展現文章氣勢，本文還提供了注意事項及教學練習的次序，幫助讀者掌握排比句的寫作技巧，提升作文能力。
先說周5加班的事。
小朋友真的是亂七八糟！
三個小朋友，在外面哭成一團，據說哭掉一包衛生紙，
我都被驚笑了！
蛤！到底是！
於是走過去關心，
但只要接近她們一次，她們就會又哭一次！
所以，是因為我長得太噁心的關係嗎！
事後，好多人私下問我：學妹們為什麼哭？
哈哈哈
喵喵
2024/11/17
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得道多助，失道寡助
孟子曰：
天時不如地利，天時地利不如人和。
三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。
夫環而攻之，必有得天時 者矣，
然而不勝者，是天時不如地利 也。
城非不高也，池非不深也，
兵革非不堅利也，米粟非不多也，
委而去之，是天時地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固國不以
教育的目的不是培養少數精英，而是幫助每一個學生釋放潛能，改善生活，成為獨立自主、有自己想法的人，並能夠為社會做出貢獻。
教育不是選擇，而是給予；不是排斥，而是包容；不是限制，而是釋放潛能。
真正的教育，不是「得天下英才而教之」，而是讓每一個普通的孩子都能成為自己生命中的主角。
從一段文字中「提煉出關鍵字」並「轉化為圖示」是新式考題中經常出現的考點。數學是最講究「邏輯力」的一門學科，若學生能完整消化《論語》和《孟子》的內容，再加上妥善應用基本的數學公式，就可以將思辨過程與結果清楚地呈現出來。因此，就有了這次「論孟×數學＝閱讀理解」的教學設計。
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倘若你對目前所處的環境並不滿意，但你卻不思改變，打算就這麼一直混下去，你認為自己的未來，有機會變得更好嗎？
