「小不忍則亂大謀。」這句話的意思是，如果在小事情上無法保持忍耐，就可能會影響整體的大計劃，甚至讓計畫失敗，所以記得要克制情緒，提醒我們在遇到小事情時，不要衝動行事，以免小事化大。這句話也告訴我們考慮大局的重要性。 設立在生活中遇到小事無法忍耐時，實踐「小不忍則亂大謀。」的三個目標（步驟）：首先先想一些無關的事，讓自己冷靜一下。再來分析這件事的輕重，確保自己的反應不會因小失大。最後試著換一面想，把事情想的正面一些，讓小事化無。 我有一位還蠻要好的朋友，我每周都會固定一個時間點跟他出去玩，他人還不錯，跟他出去也都蠻好玩的。然而，我們在用簡訊聊天，有時他會已讀不回我，或是明明有看到，卻沒有回，這點讓我有點不爽，也讓我覺得有一點沒禮貌，雖然說還可以接受，畢竟有時候是真的不知道要回什麼。 有一次我們要照常約出去時，因為平常都是他約我，那次卻沒有約，所以我就問他今天有要去嗎，結果他一直都不讀也不回，依照我對他的了解，我很確定他有看到，但他大概覺得反正每次都有約，那就沒必要讀也沒必要回，就不理我，讓我等了一段時間，後來到了快要出門的時間點，我終於不耐煩，問他「還是不去了？」，然後他馬上就回我說「去啊」，讓我又更確定他剛剛一定有看到，因為其實時間才過30分鐘左右，那時候我有點不爽，但我想說先忍著吧，就出門了。 結果才剛出門，他就跟我說「欸靠背 我可能要在半小時」，這時候我情緒還很正常，就回他說「好險才剛出門」，結果他已讀我，讓我當下有點情緒爆炸，因為他前面不回就算了，但這是他沒有掌控好時間，然後也不回我一下，老實說我也不是要他道歉，只是想要他至少還有一些禮貌，就因為這樣讓我挺不爽的。 但我不想帶著這樣的情緒出去跟他玩，就先把這件事拋到腦後，去滑了一下社群軟體，等我冷靜了之後，為了怕我到時候見到他會跟他起爭執，就開始想這件事有這麼嚴重嗎，我想了想，覺得好像也還好，畢竟這就是他的性格，而且最重要的是，沒有必要為了這件小事而把關係搞砸，也沒必要為了這件小事而繼續不爽，因此我就開始換一面想，可能他不是對我不禮貌，只是單純不知道要回什麼而已，是我自己有點太過情緒化了，而且跟他出去的時候，我們聊天聊到一半，他也不會突然不講話之類的，想到這我也已經不氣了，反而不知道自己剛剛在幹嘛。 這次的經歷讓我深刻體會到「小不忍則亂大謀」的重要性。生活中常常會遇到一些讓我們情緒有波動的小事，這些事情如果沒被放大看，其實真的沒什麼。然而，如果當時沒有忍住自己的情緒，可能就會因為一時衝動跟別人起衝突，甚至破壞彼此的感情。 當時我選擇冷靜下來，分析事情的輕重，發現這件事其實很小，不值得因此影響我們之間的感情，這讓我了解到，不要讓短暫的情緒影響到長久的關係，很多時候，我們需要多一點包容和耐心。從這次事件中，我學到了控制情緒有多重要，尤其是在遇到小事時，保持冷靜，理性分析，能幫助我避免因小失大。

生活中的論語

小不忍則亂大謀。

「不怨天，不尤人」：遇到挫折與失敗，絕不抱怨天，不責怪人。 由於這次的論語目標單一且明確，就不多定目標了，直接進入實踐的正題！ 我個人認為所謂不怨天尤人的方法就是，遇到挫折時先檢討自己而非他人。最近，我在規劃在學校中辦一個給學弟妹的工作坊，然而這對於我來說是一個全新的領域，因此也困難重重，在先前思考及掙扎了好一段時間決定了工作坊主題後，到了初步執行的階段，也就是先將表單調查後，有意願的人拉進一個群組，我再公布活動時間及地點。這時出現了兩個問題，一個是有些學弟妹說不想參加而退出，另一個則是由於年級不同因此難以喬定一個大家都可以的時間。 這兩個問題就講我搞得很煩躁，恨不得怪大家怎麼那麼難搞，不過為訓練自己不要怨天尤人，我便回過頭思考，究竟是我是因為什麼原因學弟妹不想參與，以及我是否應先跟老師溝通後喬定時間，再發出公告，才不會一直反覆溝通可行的時間。思考完這兩格問題後，我決定先解決時間的部分，我去詢問了老師哪個時段大家都有空，和此時段哪間教室可用，問完後不僅直接得解決了這個問題，還發現了我之前與學弟妹喬攏的時間，學校在那個時段有活動大家無法參與。其次，在思考後我發現有學弟在那段時間想去打球，我可以理解，而且也只是一兩個人沒意願參加而已，因此並無大礙，後來我透過一個學弟的幫忙，請他邀請其他有興趣的人來參與活動，這個問題也算是解決了。 在實踐「不怨天，不尤人」的過程中，我成功得在沒有抱怨他人的前提下解決了問題，並且在我思考的時候，發現其實有時候先抱怨別人，不僅會造成別人的反感，也無法有效率得解決問題。

陳冠穎

不怨天，不尤人

「三思而後行」，這句話的意思是做事情或決定前，都要先反覆思考，想一下之後會造成什麼影響，還有結果會是什麼，這麼做的原因是為了避免衝動，或是考慮不周到時做出不明智的決定，造成不好的結果。 設立在生活中做事情或決定時，實踐「三思而後行。」的三個目標（步驟）：先思考我為什麼要做這件事或這個決定？原因到底是什麼？思考做這件事或這個決定會有什麼影響？還有後果是什麼？判斷是否有更好的替代方案或執行方式？再決定要不要做。 最近學校告訴我們要開始做各科目的學習歷程，之後要投稿到一個網站，為了之後的「個人申請」方法申大學，以及在學習分享會展示給別人看我在各科都做了什麼。但有一個問題，就是個人申請申大學是用學測成績與個人在校成績與學科外的特殊優異表現作為申請大學的方法，也就是說要利用個人申請方法申大學就需要考學測，而我們學校主要培養的是「特殊選材」，而不是個人申請，也沒有去做學測的準備，那我就覺得好像不是很有必要做這個各科學習歷程，要做的話是不是直接做特殊選材的學習歷程比較好？讓我不知道該怎麼做，所以這時候我就用「三思而後行。」的實踐步驟來分析這個決定是不是好的決定。 第一步，我先想為什麼我會不想做各科目的學習歷程，原因應該是我覺得這東西對我來說沒什麼用，之後不太會用到，而且這樣還要多花時間去做，也挺麻煩的，讓我不是很想做，接著第二步，再思考不做各科目學習歷程會有什麼影響，我覺得影響應該是在學習分享會上我會沒有東西展示，那就會有點尷尬，而且別人也會不知道我這學期做了什麼。再來，我想了一下會有什麼結果，發現如果我的特殊選材沒有上的話，好像還能用學測成績加這個學習歷程去拼個人申請，但如果我沒有做的話那可能就連拼的機會都沒有了。第三步判斷有沒有更好的替代方案或執行方式，我想到或許可以寫，但不用每科都寫，因為之後如果要選個人申請，還要再把之前做的學習歷程進行篩選，其實不會全部都用到，所以我覺得好像可以少寫一些，讓我比較輕鬆，也讓我在學習分享會有東西展示。 但之後聽了老師的解釋，發現好像其實還蠻簡單的，不會到很麻煩，所以最後我還是決定要全科都做，以防萬一。 實踐過「三思而後行。」之後，我發現先反覆思考真的還蠻重要的，因為我在思考過程中才發現我遺漏了很多細節，也沒想到後果是什麼，讓我前面做出不明智判斷。我也發現我以前好像做決定或做一件事前都沒有認真反覆思考我為什麼要這樣做？這樣做會有什麼影響？有沒有更好的方法？所以我覺得我之後都要先這樣思考，才不會做出不好的決定。

三思而後行。

怎麼說呢，上次自我疏導過後，直接把壓力給消失了。可我發現，壓力消失之後，我就沒壓力了，相對的就沒有了急迫感。不過11月底的死線還是把我嚇回了現實，所以我又有壓力了。不過相對上次，這次壓力很小，因為我有不錯的素材，但我也不知道最終成品會長哪樣，別太期待啊。

文化生活

學習

以行動支持創作者！付費即可解鎖

開個帳號寫作業的沙龍

中正紀念堂

壓力

跑步

禮拜

飲料

下雨

生活中的論語＿第三篇

「道不同，不相為謀。」，這句話的白話文就是志向不同或觀念不一致的人，無法一起合作或共事，也就是說，當理念不同的時候，我們需要先放下堅持，尊重對方，學會退讓一步，並去理解對方的想法，也讓對方理解自己的想法，才能找出彼此的共識，讓彼此能夠一起合作。 設立在生活中如果和別人出現意見分歧時，實踐「道不同，不相為謀」的三個目標（步驟）： 1.冷靜地思考為什麼要堅持自己的想法。2.先停下來，換一個角度，想一下對方為什麼這麼想。3.試著將自己的想法說給對方聽，也讓對方把想法說給我聽。 有一次我和一位以前的同學約出去打撞球，原本我想說應該會玩的很開心，沒想到他在有時會突然多打幾球，或是把沒打進的球重打一次之類的，反正就是打撞球的時候常常會無視規則，這點讓我還蠻不爽的，於是我就跟他起了點爭執，結果氣氛就變得很尷尬，過了一段時間，我變得比較冷靜後，我想了一下我會不爽的原因，大概是因為我覺得撞球原本就要公平競爭，他這樣子讓我覺得很不公平，而且如果他作弊後又贏了，就會讓我很不爽，但我先停下來，想他為什麼會想要這樣打撞球，想了一下，我覺得他應該是想這次只是來輕鬆玩，所以沒有很認真，如果是這樣的話我可以接受，於是我就先跟他說我堅持的理由，也問了他為什麼會無視規則，原來他以為我可以接受他這樣打，而且他也覺得又不是打比賽，沒必要這麼認真，我聽了聽之後，也覺得可以理解，所以我就跟他說「那不然我們就不要這麼計較規則，但你不要太常作弊做就好。」，他聽了之後也覺得ok，尷尬的氣氛也瓦解了，最後我們就這樣打了很多場撞球，也玩得很開心。 實踐之後我覺得這句話很有道理，我非常認同，因為連朋友間也可能會碰到意見不同的時候，這時就要靠這三個步驟方法來了解彼此的想法。我也覺得之後碰到意見分岐時都要這麼做，只不過我覺得我這次實踐還有一些問題，那就是我在一開始沒有先執行那三步驟就直接跟他起爭執，下次應該要先執行三步驟，想出一個好的說法跟他說比較好，例如可以說「你有點作弊太多次了，不是很公平，我覺得應該要遵守規則，公平競爭，我可以聽你的會一直無視規則的原因嗎?」，這樣應該會更好，也不至於會把氣氛搞得很尷尬。

道不同，不相為謀。

子曰：『聖人，吾不得而見之矣；得見君子者，斯可矣。』子曰：『善人，吾不得而見之矣；得見有恆者，斯可矣。亡而為有，虛而為盈，約而為泰，難乎有恆矣！』（述而第七）。

孔子又一次哀歎世道衰落，見不到聖人和善人了，能見到君子和有恆者就不錯了。腹中空空卻自視甚高，內心空

創作

論語漫讀

從歷史文化、政治經濟等多維度對中國社會透視研判。


江上小堂的沙龍

孔子

聖人

百年

論語漫讀（117）：聖人，吾不得而見之矣！—孔子對世道失望之極

「以約失之者，鮮矣。」：嚴於律己，就會少犯錯誤。 這句話說來簡單，但並沒有解釋是在哪方面的嚴於律己，所以我為自己定了幾的目標：做事情的時候，把手機放在背包，減少分心的機會講話前先思考一下要講出的話是否妥當把作業項目和截止日期記錄下來，減少遲交的機會 上了高中後，自主時間變得比之前多很多，在一段時間過後，我便發現了一個問題，此問題就是我會常常在做事情時受到手機的影響，時不時就會拿起來滑一下，然而，這個問題已存在一段時間了，只是以前的自主時間比較少，所以此問題並沒有造成太大的影響，但隨著自主時間變長，此問題也跟著放大許多。我所想出的解決方案是把手機拿到我看不到的地方，這樣便可以減少我滑手機的慾望。接著就是實施的部分了，在我實施了幾天後，我發覺我做事情的效率的確變高了，也能更專心，但過程中也不是都沒有碰手機，而是在事情做到一個段落後才會拿起來滑一下，再接著做下一件事。 下一個目標是「講話前先思考一下要講出的話是否妥當」，會想要制定這項目標的原因是，我常常講話會失去分寸，在無形中傷到別人。因此想要透過在腦袋中審視一下自己接著要講的內容，在說出口，才可以避免再次傷到其他人。在執行的過程，每一次講話前自已審視過後，確實發現了很多會不小心傷到別人的詞彙，便改正或是換一種方式講出來。雖然這種類型的目標無法量化，但是我相信持續一段時間後，自然能夠更正我的壞習慣以及會變得比以往好相處。 最後一個目標，我覺得有點晚執行了，畢竟有些作業已經遲交了，不過我發現英文作業還在作業繳交期限內，我便決定把這個目標實施在英文作業和一些期末作業上。要執行得第一個條件就是先將截至目前的作業截止日都記錄下來，再以日期、難易度做排序。我發現英文是離我目前的時間最近的，因此我先完成了那項作業，然而那項作業似乎已經指派很久了，但我都從未注意到它。我認為在執行這項目標的過程，有實際上的解決了我遲交作業的情況，在日後也會持續維持這樣的習慣。

以約失之者，鮮矣。

「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」：每天反省三方面的事情：替人謀事盡心盡力了嗎？ 與朋友交往是不是言而有信？老師教我們如何去做人做事，我真正去實踐了沒有？ 這次的任務中想做到「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」，我為自己設定了三個目標。1. 每天睡覺前思考今天是否有做什麼事情，並且是否有盡力完成。2. 每天睡覺前思考今天有無學到什麼內容，以及我有無實踐我學到的內容。3. 最後，睡前回想一下今天跟朋友相處時，朋友有無達成他給的承諾 要應用這句話的執行難度並不高，只需要在每天睡覺前稍微思考一下今天所做的事情即可。 因此這禮拜便開始執行，在這幾天的執行經驗來說，我大部分能夠回想到的內容都是今天發生的事，或是學習到的內容，比較少是與同學之間的交流、對話（我覺得應該是因為我們的對話都沒什麼營養），而回想這些我認為對我的幫助有兩個，首先，是可以回想一下今天所發生的所有事情，不論是有趣或是無聊，在回想的這個過程中，有時候會發現有哪些事情忘了做、哪裡做得不好，或是今天有沒有列出新的代辦事項，思考完之後會使我對這些事件的印象更加深刻。其次，我會去思考今天的學到了哪些內容，舉個例子，假設我今天在某一個時間點背了一些英文單字，我就會利用睡前的這段時間，重新在背誦一次，同時能確認我是否真的有背起來，以及哪些單字忘記了，明天重新在背的時候就再次將這些單字背起來。 我認為執行這件事除了可以反思我今天的所作所為之外，另一個好處就是可以幫助我入睡，時常回想的過程中就睡著了:D


吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？

見賢思齊焉，見不賢而內自省也：見到有才德的人，就應該向他學習，希望和他看齊；見到沒有才德的人，內心就應該自我反省，惟恐自己也有同樣的毛病。 為了在生活中達到此論語所呼籲的事情，我為自己定了三個目標：1. 在日常生活中多多觀察週遭人的作為，並觀察是否有可以效仿的地方。2. 同樣是觀察週遭的人，不過同時也要觀察他們做不好的地方。3. 多多成讚人邊的朋友，這項是我為自己設立的目標，因為我平常並沒有稱在別人的習慣，似乎只會批評或是給予負面的回應，所以我覺得可以透過這次的機會，順勢練習一下如何稱在別人。 說到需要與「見賢思齊焉，見不賢而內自省也」這句話最為貼切的例子，我下意識就想到了我們生涯課時，全班一起煮水餃的活動。 在這次煮水餃的過程中，除了有趣、好玩、與同學增進感情外，我還注意到了其實每一位同學都有自己各自擅長的部分，比如說切菜、醃漬絞肉或是包餃子等等，這些都是平常不會展現出來的技能。我平常是一個不太會自己煮飯的人，因此我對做菜的一切事情都很陌生，不論是切菜還是調味，然而在這次活動備料的環節中，我看到了同學們相當熟練得將韭菜切成丁，誇獎完他們將韭菜切得很漂亮且很快速後，我便決定跟他們請教他們切菜的小技巧。最後，經由與他們詢問，習得了一些切菜時的手勢以及握刀子的方式，也順利與同學們一同完成了備料的工作。 當然，一群高中生一起做菜，出意外的環節是一定不會少的，就像同學們當時犯了一個錯誤，他們先將高麗菜剁碎而不是先洗菜，導致了我們需要後來再使用篩子洗那些已經被切成小塊的高麗菜，花了好長的時間。這個錯誤完全是源自於大家對於做菜的經驗不夠，因為在切菜時完全沒有人意識到我們還沒有洗過菜，而是後來經由老師提醒大家才恍然大悟。 在實施這次的給自己設立的三個目標後，我覺得最大的幫助是可以藉由時時觀察身邊朋友人作為而學到一些小事情、小技巧，尤其是看到他們犯了什麼錯誤時，就記起來，之後若我也遇到相關的情況，就能避免跟他們發生相同的失誤。

見賢思齊焉，見不賢

己所不欲，勿施於人：自己所不喜歡的，不要加在別人身上。 即要設身處地為他人著想 為了在生活中做到「己所不欲，勿施於人」，我給自己設立了三個目標在做任何事情前，都要先站在別人的立場思考他的感受。遇到別人對做什麼事情讓我覺得不舒服時，要記起來並且分析是什麼原因讓我感到不舒服。在執行前面兩點時的前提都是不要委屈自己。 有一次我與同學在聊天時，他便不經意得拿起手機邊滑社群媒體邊跟我講話，我突然就覺得有種沒有受到尊重的感覺，後來就請他把手機放下，好好跟我聊天。雖然這只是一個很小的事件，然而卻讓我回想到我時常也是邊滑手機邊跟我父母講話，雖然他們並沒有特別跟我抱怨這個部分，但我想不管是誰被這樣對待，應該心裡多多少少都會不太舒服，想到這裡就感覺我似乎常常做出這種不尊重別人的行為，所以我決定改掉這個壞習慣。回家時，我一如往常的與父母聊天，但這次不一樣的是，我有放下我的手機與他們專心的講話，我發現這次跟他們聊得內容比之前多了好多，他們看起來也聊得比較開心。當我重新審視我之前的行為以及改進過後的行為後，我覺得許多事情真的是若不喜歡被這樣對待，也請不要這樣對待別人，這樣不僅會讓別人不舒服，後果也可能造成以後有求於對方時，對方會由於對你的好感度不佳而不願意幫助你。