亞寧
47 位追蹤者
我是亞寧，社會評論者，專精於教育、歷史、政治，深耕寫作與教育領域十多年。寫作目的在於提供資訊與知識，縮減貧富與城鄉差距，因此本平台文章皆免費公開，僅有廣告收入、贊助或個人諮詢服務收費。文章轉載前煩請來訊告知，並註明作者、出處。
13會員
70內容數
學院者，傳道、受教、切磋琢磨之地。
多數現代人從來不缺資訊，更不缺取得資訊的管道，但缺辨別真偽、鑑別優劣、演繹因果等知識方法而已。
於此平台開設專欄、成立沙龍而以「學院」名之，不求於此直接獲利，但求廣傳見聞以助人而已。
全部內容
由新到舊
筆者特別挑在台北時間六月五號寫，是因為時差。利用時差，即便在美東的讀者們也可以看看為什麼我們應該紀念六四。
我們紀念六四是暫時治標；解決國族主義、中華民族問題，以及一個中國問題，這三個互相糾結，堪稱三位一體的問題才是治本。
但先一邊治標，延續對中共抗戰是必須的；但治本之道，也需要持續、逐步進行。
本文主旨在於揭曉筆者認為108課綱、大學考招制度調整，以及學習檔案歷程搭配在一起，三位一體下高中生正確的面對與進修之法。
本文將從以下幾個面向對本次事件之分析
1.我國大學考選機制的設立與本質
2.從世界史解析本事件之結構性問題
3.言論自由如何變成權利
4.從實務面剖析，依現行法制台大校方能為的處分有何？
5.結語：十年前，那時台大人是怎麼討論議題的。
文章偏長，讀者可全看完是筆者的榮幸，若擇感興趣的部份閱讀亦可。
我當時看到也是傻眼......謝謝您精闢的分析
