Senlin Chiu
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你是否也曾在教室裡，看見問題卻無能為力？這些文章聚焦於我們每天都在面對、卻鮮少被深入討論的教育現場真相。從校事會議的爭論、代理教師的問題，再到行政壓力下的教學品質，每一篇評論，都是一次誠實的反思與建議。
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由新到舊
在新訓中心成功嶺度過第一天的經歷，從初入營區的肅穆、領裝剃頭的身份轉換，到軍中第一餐的紀律，以及內務和洗澡的標準化流程。新兵們初次離家的不捨與緊張，以及軍隊生活對個人身份的磨蝕。最後，以回顧第一天結束時的感觸，開啟了漫長的軍旅倒數。
一個「一定要當兵」的年代
在那個徵兵仍屬全民義務的年代，只要是身體健康的男生，幾乎沒有選擇的空間——當完兵，才算真正長大成人。嘴上雖然常聽人說：「好鐵不打釘，好男不當兵」，但現實卻是，沒有服過兵役的男人，總難免被投以異樣眼光。
依照規定，年滿二十歲的隔年便會接到徵召通知。我高中畢業那年，並未考上
本文作者是一位在高中任教二十多年的資深教育工作者，針對108新課綱上路後，學生面臨的學習壓力提出深入的觀察與反思。作者認為，新課綱強調自主學習及動手做的理念雖好，但若未考慮臺灣高中生一學期修習過多科目（往往超過十五科），以及欠缺跨科協調的教育體制，將難以達到減輕學生壓力的目的，反而可能加重學生負擔。
這篇文章記錄了送兒子到建中西側門上學的日常，詳細描述了通勤時間、準備午餐的考量與轉變（從外購到自備便當，再到與同學組成午餐群組），以及高中生為應對密集的段考而需要提早準備的壓力與心態調適。呈現了家長在子女升學過程中的觀察與陪伴。
記錄了兒子「建寶」進入建中第一天的體驗，從開學的期待與擔憂，到學校生活的各方面觀察，包括午餐、數學課、生命教育課以及銜接課程。文章展現了兒子在新環境中的成長與適應，也描繪了建中自由且嚴謹的學風。
藉由日記的方式，探討孩子成長的歷程、一窺建中的神秘。
人都存在「希望能改變現狀，但又不希望自己被改變」的矛盾心態中，因為改變帶來了不安，不知未來是好是壞，以不變應萬變比較安心。但科技進步，一日千里，從我上大學開始用電腦，從286電腦用到現，更延伸了許多3C產品。
高級中等教育法第四章第19條第3款：「二級單位組長，除總務單位之組長由職員專任、學生事務單位負責生活輔導業務之組長得由具輔導知能之人員兼任外，其餘由校長就專任教師聘兼之或由職員專任。」
