先談最重要的校務評鑑，雖然評鑑日期在下學期，但上學期先期作業已經開始，而且是主任的工作。和校長秘書到高師大開評鑑會議，拿回一些資料，開始擬定計畫，雖然和秘書一起，但由比較資深的教務主任我主導，開了一次又一次的協調會，分配了所有工作，各處室開始動起來，忙了幾個月。我教務處的教學組長是位能力很強、長得瘦小清秀新進女老師，為了評鑑，連假日都來加無薪班，還做到身體不適送醫院治療。我則在評鑑前幾天早上起床後在浴室裡昏倒，嚇壞了我老婆。到了評鑑的前一天重感冒，評鑑當天戴著口罩、用沙啞的聲音做簡報。拿到了不錯的評等，總算皇天不負苦心人，幾個月的辛苦告一段落。
評鑑在下學期中，上學期初申請高中優質化方案，參加申請計畫撰寫會議後，幸好有註冊組長協助撰寫計畫，通過初審後，複審由評審委員面談審議，校長帶著主任及組長到會場，簡報後由委員們詢問，確定通過補助金額後再修改計畫，送審通過後撥款開始執行，一年內執行幾百萬的各項計畫，期間有期中訪視，執行結束也有期末訪視，做成果總結及預算執行情形報告。每次訪視都要花一個星期以上的時間準備，需開幾次的籌備會議。單單應付訪視委員的訪視工作的準備工作時間及寫計畫、執行計畫過程中的經費預算核銷，辦理了幾場的研習、活動，全校各處室行政及各科老師都要配合，負責的組長及主任的壓力可想而知。
寒假期間配合大學入學考試，學校提供學科能力測驗考場，由教務主任負責規劃、四月份還要配合教育局提供國中教育會考考場，學測只提供考場，監考由大學端負責；而會考的所有考場工作都由考場學校負責，需在一、兩個月前開始規劃。
再加上申辦創客基地任務，又是執行幾百萬的任務。還有校務工作對老師、對學生的例行工作，一件一件任務常常是同時進行，主任和組長工作壓力可想而知，現在想起來都覺得我們行政主管都是超人。
還有各種的委員會議要開，超過十種以上的委員會，有些是例行的，每年或每學期召開，像是校務會議一年召開兩到三次、主管會報每周開一次、行政會議每周或每兩周召開一次、學科召集人會議每學期期初開會，各處室都有不同的會議，主管幾乎都要參加；少數是有事才開會，像性平會(現在性平事件愈來愈多)、學生獎懲會議。一個學期約二十周，每周五天，一學年大約兩百天上課，主任開會不下一百場，往往開完會後還要執行會議決定的任務。以上是當年擔任教務主任的大概任務，你說精彩嗎？還有一些平時例行工作沒細數，每天上班就是挑戰。看完我的敍述，還有誰會想當教務主任。
為何會有這麼多任務？因為教育部國教署太多組，每一組負責太多業務，每一項業務都很重要，都是為了教育、為了學校、為了學生，除了教學以外的種種任務也很重要，都要督促學校認真執行，都要有績效。
教育沒有對錯，只是取捨之間而已。比較一下十五年前的教學現場任務和現在教學現場的任務多寡。教育任務無法取捨，教學現場的任務永遠這麼多，也可能愈來愈多、有增無減，行政工作只當是新進教師的債，兩年、三年後都還有新進人員來接手繼續還。
教師將行政視為畏途已超過十年，教育部、國教署十多年來的作為並未解決絲毫，反而愈演愈烈，教師團體多年來的呼籲，猶如狗吠火車，如果教育部及國教署沒有大破大立的決心，只是頭痛醫頭、腳痛醫腳，每年此景會成為常態。
如何解？ 代續…
教育不論對錯，取捨之間而已。
Forest, Chiu. 2025,08,30
