大手拉小手
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「大手拉小手」團隊希望能夠透過帶給家庭新興的教養觀念，讓教育躍身成為幫助孩子自律自發並擁有足夠的能力去發現問題、挑戰問題並解決問題。
以學齡前幼兒及特殊幼兒為對象，希望我們一起自學、互學、共學，互為夥伴～期許能跟自己更靠近，更用心去陪伴孩子，看見屬於自己和孩子的亮點！
成員：小姿、翰翰、阿木、小昕
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很多爸爸媽媽在幼兒園的課後或是在寒暑假都會幫家中寶貝報名美術、英文、數學、足球等琳瑯滿目、各式各樣的才藝班來開拓孩子的能力以及視野。但這些選擇真的是孩子喜歡的嗎？
又到了鳳凰花開的季節，我看到幼兒園的孩子們在庭院無憂無慮地奔跑，心中不禁在想:將來你們的模樣?你們即將進到小學，你們將會迎接嶄新的人生旅程，你們要擁抱更寬廣的世界，老師真心為你們高興，並且祝福你們。
在上學跟放學接送的路途中，常常是爸爸媽媽和孩子最溫馨的精心時刻。回想起我的幼兒園時光，最令我印象深刻的就是媽媽牽著我的手，邊走路邊互相背誦唐詩的情節了。這樣的全心全意陪伴著孩子，即使是最簡單的活動，也最能夠進入孩子的心坎裡。通勤時間怕無聊嗎？缺乏跟孩子互動相處的時間嗎？不妨好好利用通勤時間吧～
──爐子上滾著一鍋熱騰騰的湯，裡頭有著五顏六色的食材。有甜甜的味道、有苦苦的味道，有酸酸的味道，偶而還會有一絲絲…辣辣的味道。就好像我們的情緒，有開心、有傷心、也有生氣的、酸甜苦辣的味道。
該如何面對情緒容易爆炸的幼兒呢？
每個人都會有很多的情緒，當生氣/難過等負面情緒來臨時，該如何面對呢
許多家庭在吃飯時間都像是一場戰爭，餐盤上的茄子、苦瓜、紅蘿蔔一直是挑食名單上的常客，除此之外在「挑食榜」上有名的還有洋蔥、蕃茄、青椒，更別提用來增加風味的芹菜、香菜、蒜頭了，孩子說不吃就是不吃！相信有許許多多的爸爸媽媽與現場的老師都曾為了孩子的營養均衡及健康，絞盡腦汁讓孩子能多吃一點是一點。
參考資料：
Nederkoorn, C., Jansen, A., & Havermans, R. C. (2015). Feel your food The influence of tactile sensitivity on picky eating in children.Appetite,84, 7–10.
Ishikawa, M., Eto, K., Miyoshi, M., Yokoyama, T., Haraikawa, M., & Yoshiike, N. (2019). Parent-child cooking meal together may relate to parental concerns about the diets of their toddlers and preschoolers: a cross-sectional analysis in Japan.Nutrition Journal,18(1), 1–12.
隨著融合教育概念的興起，在學校裡越來越容易看見所謂「特教生」的身影。「特教」全名「特殊教育」，簡單來說，就是提供符合孩子個人需求的教育或相關服務。而特教大致上可以分為兩類，一類是「身心障礙類」，另一類則是「資賦優異類」。不過，在此主要要談的是「身心障礙類」的部分。
你好 我是左邊女孩 我是身障者 也是資優生 謝謝你對特殊教育的想法 歡迎來看我的文章 希望也一起交流https://vocus.cc/article/6061e5befd89780001160420
