沐爺的生活--畢業典禮中的小報告(6Y6M)
更新於 2018/08/07閱讀時間約 5 分鐘
沐爺幼兒園畢業了！
畢業典禮上，每個孩子都有屬於自己的獎項，大家都會上台領獎。
在沐爺上台領取屬於自己獎項時，沐娘在台下幫沐爺拍照。
正當沐娘調整鏡頭對焦沐爺時，有孩子叫我。
畢業典禮上，每個孩子都有屬於自己的獎項，大家都會上台領獎。
在沐爺上台領取屬於自己獎項時，沐娘在台下幫沐爺拍照。
正當沐娘調整鏡頭對焦沐爺時，有孩子叫我。
A同學出聲中斷了沐娘幫沐爺拍照的動作，他翻開手臂，讓我看上頭的抓痕，然後跟沐娘說：阿姨，沐爺抓我。
沐娘有點驚訝，最近沐爺看來明顯得懂事且自制許多，怎麼還會在這個時候抓傷A同學呢？
但在畢業典禮的這個場合上，沐娘忍住自己的情緒，加上公子在沐娘跟前跑跳，因此我只淡淡地回說：我再找沐爺問問看。
A同學看沐娘沒有太大反應，悻悻然地離開了。
沐娘有點驚訝，最近沐爺看來明顯得懂事且自制許多，怎麼還會在這個時候抓傷A同學呢？
但在畢業典禮的這個場合上，沐娘忍住自己的情緒，加上公子在沐娘跟前跑跳，因此我只淡淡地回說：我再找沐爺問問看。
A同學看沐娘沒有太大反應，悻悻然地離開了。
畢業典禮後，我們一家和幾個熟稔的同學家庭相約去吃飯，沐娘抽空問沐爺狀況，也同時跟沐爹提起這件事情。
沐娘提問的當下沐爺沒太大的回應。
然後沐爹回覆這個話題，說：A同學也有去跟他打小報告，他當下有問沐爺狀況。
兩人衝突原因是這樣的：因為他們位置坐在隔壁，而畢業典禮禮堂的椅子間只有一個扶手，沐爺把手放在扶手上，同學A不給沐爺放，沐爺堅持要把手放在扶手上，兩人為此吵起架來。
除了沐爺抓傷他，沐爺自己也被他抓傷了。
然後沐爹回覆這個話題，說：A同學也有去跟他打小報告，他當下有問沐爺狀況。
兩人衝突原因是這樣的：因為他們位置坐在隔壁，而畢業典禮禮堂的椅子間只有一個扶手，沐爺把手放在扶手上，同學A不給沐爺放，沐爺堅持要把手放在扶手上，兩人為此吵起架來。
除了沐爺抓傷他，沐爺自己也被他抓傷了。
沐娘叫沐爺也把手臂翻開來讓我看看，果真，沐爺手臂上也有幾條抓痕。
沐爹表示，他在A同學跟他打沐爺小報告時並沒有理會，因為A同學自己也有動手，而且沐爺也掛彩了，兩人半斤八兩。
另外一提，沐爹對這個A同學先前就有負面印象。
他曾經在放學課後留園時，就在沐爹沐娘面前無緣無故出手打一起去接哥哥的沐二公子，這次他又在畢業典禮上這樣傷了沐爺、打沐爺的小報告，也難怪沐爹當下不想理會他。
另外一提，沐爹對這個A同學先前就有負面印象。
他曾經在放學課後留園時，就在沐爹沐娘面前無緣無故出手打一起去接哥哥的沐二公子，這次他又在畢業典禮上這樣傷了沐爺、打沐爺的小報告，也難怪沐爹當下不想理會他。
但A同學的家長呢？
這個同學的家長，是沐爺3年幼兒園生活中，沐娘唯一沒對過話的家長。
沐爺跟A同學打架也不是一天兩天的事了，但同學家長每次都來去匆匆，某幾次有見到面，沐娘正想說要不要跟對方提提孩子們的事時，對方就離開了，就算沐爺幾次被A同學投訴，同學家長也從沒找過沐娘。
如今，孩子們都畢業了，這件事應該也就這樣不了了之。
沐爺跟A同學打架也不是一天兩天的事了，但同學家長每次都來去匆匆，某幾次有見到面，沐娘正想說要不要跟對方提提孩子們的事時，對方就離開了，就算沐爺幾次被A同學投訴，同學家長也從沒找過沐娘。
如今，孩子們都畢業了，這件事應該也就這樣不了了之。
"沐爺，你將來遇到這種會打別人小報告的人，要格外注意點。"
沐娘給沐爺提醒。
沐娘給沐爺提醒。
沐娘本以為兩個孩子的緣分就此結束。
畢業後一週，週末，我們意外在公園遇到了A同學。
沐爺和A同學兩人相見，意外的並沒有仇視，兩人反而開心的跟對方打招呼，然後互相追逐玩鬧。
畢業後一週，週末，我們意外在公園遇到了A同學。
沐爺和A同學兩人相見，意外的並沒有仇視，兩人反而開心的跟對方打招呼，然後互相追逐玩鬧。
......，在一旁的沐娘，內心百感交集。
沐爺班上的男同學們有個特性，就是任兩個孩子就能玩鬧在一起，令老師相當頭大。
但也證明他們沒有心結，也沒有隔夜仇。
但也證明他們沒有心結，也沒有隔夜仇。
這天，陪在A同學身邊的是他的阿姨，沐娘跟阿姨也禮貌性地打了招呼，聊了幾句，對方算是友善能溝通。
其實我當下點慶幸自己當時沒有過度放大兩人打架的事情。
其實我當下點慶幸自己當時沒有過度放大兩人打架的事情。
這有什麼好慶幸的？
大家一定覺得奇怪。
遇到這種感覺不好的孩子時，不是應該要叫自己的小孩不要靠近他、不要跟這樣的人做朋友嗎？
大家一定覺得奇怪。
遇到這種感覺不好的孩子時，不是應該要叫自己的小孩不要靠近他、不要跟這樣的人做朋友嗎？
小時候我們都是這樣被教育長大的--不要跟壞孩子交朋友。
聽話點的孩子，把父母的話奉為圭臬，也許就跟這樣的人老死不相往來。
這句話，讓沐娘交友的過程中一直用放大鏡去檢視別人，反覆確認著對方是不是我可以接觸的人。
這樣的沐娘，小時候覺得自己沒朋友。
若由我來為遵循這樣教育下成長的童年下定論的話，我只能說以這樣方式成長，長大後真的太吃虧，也太痛苦了。
不懂人心，也不被懂。
聽話點的孩子，把父母的話奉為圭臬，也許就跟這樣的人老死不相往來。
這句話，讓沐娘交友的過程中一直用放大鏡去檢視別人，反覆確認著對方是不是我可以接觸的人。
這樣的沐娘，小時候覺得自己沒朋友。
若由我來為遵循這樣教育下成長的童年下定論的話，我只能說以這樣方式成長，長大後真的太吃虧，也太痛苦了。
不懂人心，也不被懂。
當沐爺開心地與A同學笑鬧追逐時，我反省關於我自小接受的”交朋友”原則。
現實社會中，沒有永遠的敵人，也沒有永遠的朋友。
長大之後，沐娘才理解，就算是你不喜歡的人，你還是要學會跟他相處，根本沒有什麼你不想靠近誰，就可以完全與他斷絕關係的。
孩子該要學會去與各式各樣的人交往，並且須要學會保護自己，不能因為怕受傷，就完全拒絕與某些人交流。
既然我已明白孩子的成長該是如此，那我們在孩子學社交的初始，就不該以我們的觀點給孩子設阻絕。
人生路上，誰沒被其他人傷過。
受傷後會自己療傷、有辦法站得起來，比不受傷重要。
就像學走路一樣，沐娘還是得放沐爺自己去跌倒，自己去受傷，然後陪他自己站起來。
長大之後，沐娘才理解，就算是你不喜歡的人，你還是要學會跟他相處，根本沒有什麼你不想靠近誰，就可以完全與他斷絕關係的。
孩子該要學會去與各式各樣的人交往，並且須要學會保護自己，不能因為怕受傷，就完全拒絕與某些人交流。
既然我已明白孩子的成長該是如此，那我們在孩子學社交的初始，就不該以我們的觀點給孩子設阻絕。
人生路上，誰沒被其他人傷過。
受傷後會自己療傷、有辦法站得起來，比不受傷重要。
就像學走路一樣，沐娘還是得放沐爺自己去跌倒，自己去受傷，然後陪他自己站起來。
結論是：寧可讓沐爺吃點虧，沐娘也盡可能不要干涉他與誰友好。
反正就這次事件，沐爺也沒吃虧，該反擊的他也反擊了。
但打鬧之後，兩個孩子還是可以做朋友，還是可以一起玩。
沐爹說：男孩子就是不打不相識啊！
但打鬧之後，兩個孩子還是可以做朋友，還是可以一起玩。
沐爹說：男孩子就是不打不相識啊！
怕學到壞習慣不是拒絕孩子交友的理由，倘若沐爺若是學了什麼壞習慣回家，沐爹沐娘自會修理他。
"你自己想清楚你自己在做什麼？"沐娘時常這樣唸沐爺。
別人怎麼做，是別人的事，你要不要跟著做，是你自己可以做決定的。
為自己的行為負責跟朋友怎麼樣沒關係，孩子本來就該學著，別被他人影響自己所做的決定。
社會的道德標準就像一把無形的尺，我們會教孩子這把尺的尺規，若是自身的行為沒在規矩之中，萬萬不可牽拖其他人。
"你自己想清楚你自己在做什麼？"沐娘時常這樣唸沐爺。
別人怎麼做，是別人的事，你要不要跟著做，是你自己可以做決定的。
為自己的行為負責跟朋友怎麼樣沒關係，孩子本來就該學著，別被他人影響自己所做的決定。
社會的道德標準就像一把無形的尺，我們會教孩子這把尺的尺規，若是自身的行為沒在規矩之中，萬萬不可牽拖其他人。
不論沐娘曾聽過多少關於A同學的事蹟，看過沐爺跟他起了多少次衝突，我還是強迫自己不要過度去保護沐爺，也不要去影響他的社交歷練。
身為一個母親，我小心翼翼地陪在沐爺身邊。
但我也會盡可能地讓他學著自己茁壯。
但我也會盡可能地讓他學著自己茁壯。
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本文係由國泰世華銀行邀稿。
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熱情這種東西只有人類在做自己喜歡做的/覺得有意義的事情眼睛裡才會閃現的光，而這樣的光當然在沒有任何意義的應試教育制度裡被成績和高等函數所泯滅掉，被一輩子都用不上的複雜
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一個月前，我們大概沒有人預料到會以這樣的形式舉辦畢業典禮，主角、配角、特別來賓…沒有一個人“在現場”，彼此無法面對面互道珍重再見。這場空前但不知會不會絕後的畢業典禮舉辦方式，可能在今年的畢業生和導師心中都會留下若干遺憾吧！
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