自學時間本紀
2019/01/27閱讀時間約 3 分鐘
這真是非常有趣的實驗，也將結果歸納為生動的比喻。但我猜想，假使愛因斯坦像我一樣是個中二生的媽媽，一定能夠更早發現這個時間的秘密。
話說自學生活在自己的世界中，沒有時間的經緯度來定義開始與結束，也沒有學校的行事曆要求進度與質量，按照自己的本能與家庭的形塑，彷彿洪荒中的巨人，在混沌中吸收知識的養分，成長著，滾動著，也夢想著，一個創世紀的肇始。
為什麼這麼說呢？畢竟這還是只有‘他’自己的世界，當然是唯一的打破這個結界可能存在。
那，如果就這麼一直在自己的世界混沌不明的吸收、成長，卻沒有決定要變成什麼樣子，或是等不到一個衝出的訊號，或是找不到蛋殼上裂縫，「覺醒」這件事是不是會就這樣一直模糊曖昧的孵下去呢？
也許吧⋯
舉個具體的事件：明明是一開始就看到值得報名的活動訊息，家庭會議也都討論好該怎麼選擇取捨，但是要怎麼下筆寫自傳、想法、做法這些細節的程序，我們認為就是應該讓自學生自己去完成。
在我們大人看來，充裕的時間應該是很可以好好構思、慢慢整理、充分發揮？非也，誠如前述字義所暗示，自學生不會如媽所願，才是正解。
一個中二男生的時間觀是能夠有多相對呢？人是坐在電腦前，打開報名表格，瀏覽過問題，也跟爸媽做足討論、整理出報告方向，在能填的身分資料都填完後，時間的沙漏立馬開始陷入無情的翻轉輪迴⋯
一個小時，兩個小時，半天過去了；一個工作天，兩個工作天，一週的寶貴時間也都在「我需要轉魔方才能認真的苦思」或「我必須看網棋才能舒壓的進度安排」中，如湯沃雪般豪邁地消融殆盡。
他有沒有在認真寫？這是無庸置疑的。他是不是有規劃著事情要去完成？當然我們會尊重個人的感覺與需求。至於事情是不是處理好？不幸的是，事情全部都卡住，充裕的時間變成一場虛耗光陰的災難。
這些大把大把的時間都揮霍到哪裡去了呢？就我側面觀察，那真的只不過是跟美女相處的那一分鐘啊！至於看見魔鏡中的時間真相，不是白雪公主的後媽，而是貨真價實的自學生爸媽，跳腳也不是，還是得忍住脾氣輕扣蛋殼，尋找破關的契機。
明明就有想法，是不能轉換成文字嗎？用說的講看看，他又不覺得適合，想寫卻不知道該怎麼下筆，躊躇斟酌太久就會覺得無聊，開始用別的東西舒壓、找靈感，旁邊的人看來就變成分心去做別的事情了。
終究我們還是必須逐項、逐句、逐字來偵查，結果竟然是⋯自學生因為受到「數學」定義的訓練，一般文書處理工作反而變成他的困擾⋯他斟酌半天是因為不知道對方要的是什麼意思！（這樣總是搞不懂而想逃的感覺應該就是火燒屁股的一小時吧！）
於是我們終於明白，自學生有不需要我們幫忙，我們也幫不上忙的很多學習（尤其是數理科目），自學生也有很多需要我們幫忙，而其他孩子不會需要幫忙的地方。
相對的世界有相對的天空，相對的時間，相對的學習，知道自己不知道的事情，「覺醒」才會誕生。
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