本文原載於民國1998年5月8日星期五《台灣立報》性別版
彷彿擔心會受到傷害 在學校『聖殿』中 老師始終不提同性戀這個字眼
我在等待能安心介紹自己的一天 為此 開始教授學生『尊重不同』的觀念
當我向別人自我介紹，說我是個國中老師時，別人總是會說「那很好啊」，或是「現在的國中生很難教喔！」其實這時我心裡總在想，如果我告訴他說我還是個同性戀，不知他會怎麼想？是會覺得「那也沒什麼啊！」還是「那你還怎麼能當老師！」
是的，我是個同性戀，從國小五年級開始我就知道，自己對和自己同性別的男體特別感到好奇及興趣，但是當時實在年紀小，並且社會上的資訊也沒現在那麼發達，所以自己始終都沒意識到，我是個同性戀。
長大後也曾聽別人提起過：國小五、六年級時是異性相斥期，所以總是「男生一國，女生一國」。但是為什麼自己到了國中、高中後，當身邊的男同學開口閉口都 在談論「某某班的某個女生如何如何」時，自己卻仍然被班上或隔壁班的某某男生深深吸引呢？因此那時的我，也開始懷疑：自己到底是不是「不正常」啊！
上大學後，接觸到的資訊比以前豐富太多了，雖然已經知道世上有一種人是喜歡和自己同性別的人，但是就像一般社會大眾一樣，講到同性戀就馬上聯想到「變態、濫交」等負面的詞語，再加上自己始終不認為自己是娘娘腔，因此，即便是已承認自己喜歡和自己同性別的人，但卻死也不肯承認，也不肯對自己說：我是個同性戀！
偏偏這些心裡的事，既不能和家長、老師談，也不敢和同學、朋友聊，想起來真是苦悶啊！但最苦悶的時期莫過於大學畢業前後了，同 學們大都有了女朋友，就等著實習、當兵、結婚了，而我卻八字都還沒一撇。雖然知道世上還有像我一樣的人，但這就是我最大的苦悶了，我該到哪兒去找這些人呢？全世界都知道「台北新公園」裡有著一大堆和我一樣的人，但要一個斯文如我的人，在三更半夜跑去那裡，我可是提不起這個膽子。萬一去了那裡，有人要把我「怎樣」的話，那我怎麼辦呢？現在想想也真好笑，我不就是希望和別人「怎樣」嗎？那還有什麼好耽心的，但是，我還是就這麼苦悶的繼續過了將近十年。
原本以為我就會這樣苦悶的過完一生了，但在一次網路研習活動中，學會了上BBS站，發現了同性戀的版面，這才更了解這個「圈子」的點點滴滴。這時的我， 在心中重燃起了希望，有著一股衝動想趕快找到一個伴侶，就此結束我「一個人」的生活。但剛接觸到這個圈子，一方面有著些許的不安全感，再加上怕別人知道我 已不是學生了會嫌我老，因此在站上和別人聊天時，總是會躲躲閃閃、支吾其詞，還曾被別人懷疑過：我是不是記者，想要窺探同性戀呢！
很幸運的，在參加過幾次圈內活動後，就遇到了自己心儀的對象，經過一番努力後，和「他」在一起「家居生活」的日子也將屆滿三年了。回頭想想，自己這一路走來可真是辛苦啊！但為什麼同性戀的路就非得走得這麼坎坷不平呢？於是自己開始想：有沒有什麼方法可以改善這種情形呢？
最先想到的，剛好和自己的職業有關，這一切都得從「教育」做起。一直到目前為止，學校中的老師們始終閉口不談同性戀，彷彿這個字眼說出來就會傷害到誰似的，又彷彿不說這個字眼同性戀就會不存在似的。於是在無從瞭解的情形下，大家只好改從電視廣播、報章雜誌等媒體來瞭解，但這些媒體每次出現同性戀的報導時，總是和「變態、情殺、自殺」等負面消息有關，我總是在想，為什麼媒體不能多報導一些正面的消息呢？為什麼不能多談談同性戀安居樂業、幸福美滿的消息呢？是不是這樣的報導不夠煸情，就會沒有賣點呢？記者們會認為平淡的報導不具新聞性，是不是也和閱聽大眾的窺伺慾有關呢？如果「教育」已經使一般社會大眾對同性戀有了基本的瞭解，是不是就可以不再有那麼強烈的窺伺慾了呢？
而想到要從教育開始著手並不代表著我會在課堂上大談同性戀，但是我會和學生們討論「人會有哪些相同的地方、哪些不同的地方」，並且會和學生討論，「要不要尊重別人和自己的不同」。或許在大家都做到「尊重別人和自己的不同」之後，我可以自然 而大方的說出「我是個同性戀老師』，而不必耽心別人有任何的驚歎號！
