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國三日誌 9 我看見過去自學所奠定的基礎，帶來的果效了
2014-12-2
先生上自學生的數學課，才開始上15分鐘，接到一通電話，就急忙出門，我練琴練到一半，發現狀況有異，回頭一看，兒子安靜坐在書桌前，看不到他在做什麼，也不知道老爺出門前，可否交代一切，包括何時回來，或要繼續練習什麼題目否？
我問「你在做什麼」
回答「我在寫作文」
「寫什麼題目（在繳國中計畫書的時候都有列主題）」
「搬家記啊」
「嘿，你可別把整個通通抖出來耶！」
「知道啦~作文咩，就是編故事啊」
是耶！好像我都忘了，作文就要把文章寫的好，然後想辦法拿高分，因為有改作文的人存在呀。
嗯，所以，還是寫日記可能比較實在一點，因為真心的話比較容易感動人，沒別的，只因為那是沒有利益衝突的現場，我相信閱讀份量足夠，多寫自然就成格局
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
有一天放學回家，依慣例，兒子讓我們看一下家長聯絡簿，如果沒什麼特別的，就簽一下名就好。
才想合上簿子，竟掉出一張對折的A4紙張。打開看，是一張隨堂作文，老師已經批過的，紅筆寫的是A+, 旁邊還附註幾個字：「Very creative, well done! 」(很有創造力， 寫得很棒）。
兒子的
每週五，兒子的回家功課都會有一項，「寫短文」。從小學一年級開始的20字，到現在小二的40字。他似乎寫得越來越快了，正感覺他應該是受到我良好的基因遺傳，卻聽到了他跟女兒的對話。
打文章的頻率已經和與兒子深度溝通的次數差不多了！
記錄一下他主動找我聊內心的想法～他說月考已經很認真在準備了還是沒有考好！非常的自責，第一次段考失利就算了，第二次仍舊滑鐵盧，不知道怎麼對我們交代，我先聽他在學校遇到的事情，然後適時地把我在公司的情況也講給他聽
我距離畢業剩不到兩個月，也許大家在快畢業的這段日子裡會想到每天盡情的歡樂，把握最後與好朋友相聚的時光，也許是漸漸長成校園裡最年長的學長學姊那份逐漸成熟的驕傲與自信，也許是對於即將升上國中一種不知從何而來的興奮與期待，也許都有⋯⋯但是我想到的是我的爸爸，因為有他讓我學到很多的知識和讀書技巧。
最近因為開了作文班的關係，同事對於我為什麼會對喜歡作文這件事感到非常有興趣。在我的記憶裡，到高年級前的自己並不算是特別會寫的人，我還記得自己小學的時候寫讀書心得寫到哭的事，後來也想起來了自己寫園遊會的短文在經過媽媽大幅修改後被刊登在校刊上的事。
小學三四年級，我記得自己多少可以針對作文題目闡述出一
自從國小三年級起，就下定決心收起筆、橡皮擦，不在寫功課，直到國中二年級下
學期。
也許，這就是造就日後我注定「投筆從戎」的結局吧！
其實，我在任何一個學習階段的上課時間，是很認真的，課本上密密麻麻的註記，
可以證明這一切。
唯獨，作業本是新的，學期一開始它本來就是新的，學期末它還是新的！
想起從前，每當開學前兩週，會與兒子們聊天，問他們放假期間哪些事情最開心，哪些事情最害怕。了解他們的學習心態。當時長子因參加全國科展得奬直升台中一中資優班，唸完高一上學期，課業超前而且很沉重；次子在居仁國中唸國二，課業壓力也不輕，但成績都尚可。開學前十天我宣示開學日已‘’倒數計時“...
孩子上了高中，
進入嶄新的學業階段，
『學習』的專業內容驟增，這是孩子和學科老師之間的事，家長通常已難介入。
『自我蛻變』 是孩子自己內在與外在的事，家長也無力介入。
#導師的修煉 之 與家長好好溝通
那麼，與家長聯絡時，
到底最大的意義為何？
大概就是透過一起聊聊這個寶貝主
這篇文章介紹了一位小學四年級學生的寒假作業情況，包括閱讀紀錄表、閱讀學習單、自然學習單、名勝古蹟海報製作、數學作業、直笛練習、家事小幫手記錄表等。作者提出了對這份作業的觀點和想法，並討論了家長可能面臨的問題和挑戰。文章指出寒假作業對學生和家長都帶來了壓力和困擾，需要更多的溝通和理解。
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每週五，兒子的回家功課都會有一項，「寫短文」。從小學一年級開始的20字，到現在小二的40字。他似乎寫得越來越快了，正感覺他應該是受到我良好的基因遺傳，卻聽到了他跟女兒的對話。
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到底最大的意義為何？
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