我所理解的發表及寫作，是從實驗室開始的，而這一切，都是為了讓我們學習。指導教授每次見到都會問，有沒有成果可以發表。當時我一直不懂，究竟發表有什麼重要，而且我所做的還只是初步的方法架構，是該發表什麼東西，發給誰看。這些我一概不知道、不清楚，當然也很難讀懂帶領我的學長那尷尬的神情。之後才知道，發表這件事，這是何等大事。
在學術界，教授的論文數量一直是評鑑這個教授能力的指標之一，二來指導教授找經費來指導做實驗，想當初一罐幾克的藥品可能就要用掉幾千甚至上萬，如果錢砸了下去卻什麼回報都沒有，感覺真的是把錢丟到水裡，沒有任何回報，自然這筆錢根本是白花的，如果做出來的成果不盡理想，失敗，經過嚴謹的探討後也可以寫成一篇研究成果，至少這個”失敗”經驗教會我們這條路是失敗的，不要重蹈覆轍。
再來，即使是完全不用花費藥品的研究好了，縱使只靠大腦將各路英雄好漢的成果彙整成冊，我們也花費了時間，時間無法估價也可以說是無價的，而且失去的時間無法重來，所以也該替你花費掉的時間做出貢獻。當然，也是倚靠發表。在眾多期刊裡可以看到這類的review paper，就是彙整了相關研究的回顧發表，研究協會將這些理論、研究成果集結成冊，發表的叫做期刊；作者彙整理論後交給書商發表的是教科書，這些發表，都是為了讓我們付出的心力再創造出它的價值。
學習了卻沒有發表，就等於損失了這段時間的價值
寫作、創作是一項幫助思考的重要事情，藉由寫作，可以整理思緒，藉以了解所讀的書，了解生活周遭發現的一些道理，這些都是我們的學習成果。從「發表」這件事的角度來看，各個創作者所作所為確實是將自己的資源極大化的一個做法，在這個年代，資訊的傳播比誰都快。學習，發表；再學習，再發表，現在的創作成本已經非常低廉，時間的價值可說是更為重要，過去的我總會對生活類型的Youtube影片疑惑，為什麼這樣"生活化"的影片也貼給觀眾看或是怎麼這樣粗糙的成果也有人會想看，這時的我其實就已經掉入缺乏認知迭代的觀念當中，從另外一個方面來看，我已成為活在前端的現代老古板。
發表、寫作，讓我繼續的學習，也豐富我的日常。
