為什麼我開始動手寫作？
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我所理解的發表及寫作，是從實驗室開始的，而這一切，都是為了讓我們學習。指導教授每次見到都會問，有沒有成果可以發表。當時我一直不懂，究竟發表有什麼重要，而且我所做的還只是初步的方法架構，是該發表什麼東西，發給誰看。這些我一概不知道、不清楚，當然也很難讀懂帶領我的學長那尷尬的神情。之後才知道，發表這件事，這是何等大事。
在學術界，教授的論文數量一直是評鑑這個教授能力的指標之一，二來指導教授找經費來指導做實驗，想當初一罐幾克的藥品可能就要用掉幾千甚至上萬，如果錢砸了下去卻什麼回報都沒有，感覺真的是把錢丟到水裡，沒有任何回報，自然這筆錢根本是白花的，如果做出來的成果不盡理想，失敗，經過嚴謹的探討後也可以寫成一篇研究成果，至少這個”失敗”經驗教會我們這條路是失敗的，不要重蹈覆轍。
再來，即使是完全不用花費藥品的研究好了，縱使只靠大腦將各路英雄好漢的成果彙整成冊，我們也花費了時間，時間無法估價也可以說是無價的，而且失去的時間無法重來，所以也該替你花費掉的時間做出貢獻。當然，也是倚靠發表。在眾多期刊裡可以看到這類的review paper，就是彙整了相關研究的回顧發表，研究協會將這些理論、研究成果集結成冊，發表的叫做期刊；作者彙整理論後交給書商發表的是教科書，這些發表，都是為了讓我們付出的心力再創造出它的價值。
學習了卻沒有發表，就等於損失了這段時間的價值
寫作、創作是一項幫助思考的重要事情，藉由寫作，可以整理思緒，藉以了解所讀的書，了解生活周遭發現的一些道理，這些都是我們的學習成果。從「發表」這件事的角度來看，各個創作者所作所為確實是將自己的資源極大化的一個做法，在這個年代，資訊的傳播比誰都快。學習，發表；再學習，再發表，現在的創作成本已經非常低廉，時間的價值可說是更為重要，過去的我總會對生活類型的Youtube影片疑惑，為什麼這樣"生活化"的影片也貼給觀眾看或是怎麼這樣粗糙的成果也有人會想看，這時的我其實就已經掉入缺乏認知迭代的觀念當中，從另外一個方面來看，我已成為活在前端的現代老古板。
發表、寫作，讓我繼續的學習，也豐富我的日常。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
我當了記者、新聞主管、廣播主持人，從事新聞工作十多年，文字、口說、表達能力都有一定的水準，雖然常常會興起寫部落格的想法，但都是註冊後 貼個幾篇文章，然後就不了了之
如果連我職涯一開始當記者，後來當過上市公司的公關、行銷、企業高階主管，都不知道該分享什麼給別人，我相信有更多人也會覺得「我要寫什麼?」
當我的英文老師得知我想要寫作之後，第一個反應並不是質疑寫作的用處與未來的艱辛，而是問我：
「你是為了自己而寫，還是為了別人而寫？」
我沒有思考多久便回答：「為了自己。」
他只是點點頭，那不是認可也不是敷衍，而是單純地瞭解了我的想法。
「那麼，就寫你自己想要的吧。」
1. 製造知識的能力：
- 在學術研究中，寫學術文章與寫社群文章有很大的不同。學術文章需要設計實驗、製作論據，並與相關的研究比較，展示自己的貢獻。這種製造知識的能力，奠定了研究生能夠研究並學會任何感興趣的東西的基礎，不需要依賴「知識代理人」的二手精華版知識。例如，我在普渡大學和UCLA的研
寫自己，好像很自戀，因為我也是個平凡的人。但作為第一篇內容，寫一下自己好像也不為過吧。
學生是寫最多字的時候，但所謂閱歷被縮限在學生身分。
成年步入工作，則是開始感悟成長的痛和快樂的時候，卻沒什麼時間把這些感受完整紀錄。
就此打算開始動筆當作練習，練習整理自己的心情、生活。
回想起來已很久沒
這篇文章討論瞭如何透過清晰的理路和表達方式來完善論文，以及內容要點的清晰度。這些是學術研究和寫作中非常重要的方面。
曾經有人問我，我創作的目的是什麼，是為了自己還是為了別人而寫。
這喚起我上現代詩課的記憶。
我們老師講課只講70分鐘，剩下的30分鐘會檢討我們的作品，給予我們一些建議。
具體情節如何我忘記了，不過大概就是，老師看不懂我的詩，覺得我的詩寫得太跳躍。那時我真的不甘心，心裡murmur：「反正老師看不懂
在這篇文章中，我分享了我寫論文的過程以及我在寫作過程遇到的想法和困難。包括論文的章節完成進度、時間管理、專注力問題以及對文獻的閱讀。希望透過這篇文章可以幫助到其他也在寫論文的人。
這部分的筆記是對應書本最後一部分，是關於為何要寫作的核心動機，以及我為何要做這個系列的動機。
以現代的標準來說，去超商打工都比寫作能獲得更多收入。所以最好不要以出書或賺錢為目的，那是消耗自己的熱情在成功率極低的事上。
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