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《第六則大哉問 做標本的意義？》
從國中開始接觸標本，先是昆蟲，再來是魚、蜥蜴、植物，除了昆蟲標本是愛森螗老闆教的以外，其他都是自己查要怎麼做，依樣畫葫蘆的結果，有時候做得有模有樣，大部分卻是四不像。就這樣熱衷了一陣子，有天我突然懷疑起我自己，覺得對生命過於輕忽，我甚至不知道留著這些標本為了什麼。
做標本的意義是什麼？
我為什麼要問這個問題？
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寶可夢可能是許多人的兒時回憶，但它不僅是一部卡通，裡面其實蘊含相當多的生物知識，讓我們一起從演化生物學、生態學、發育學、比較解剖學……，一起從頭到腳認識寶可夢，成為寶可夢大師吧！
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
最近覺得自己太懶，剛好出清一批看完的書，就來簡單推廣一下幾本自己有興趣的~
《千萬別吸死人的手》、《離開叢林太多年》、《動物的武器》、《一看就懂森林之島》和《圖解昆蟲學》。這些書籍範疇包括前CSI的故事、動物及昆蟲科普故事以及昆蟲學知識。如果你對這些主題有興趣，這些書籍會是個不錯的選擇。
2014-06-09
這是一回在做台灣繁殖鳥類大調查時時被我採回來當成藝術品擺在書架上
來自已經割完的稻田旁水溝裡的一叢水稻
當時站在這水稻旁，心想．．．．
若是水稻有知，它可能會想： 還好我沒有站在稻田的框框裡！
不過最後的下場還是被我採回來當裝飾品!!
談水道的一
你相信這個世界上的萬事萬物，都有值得學習的精神嗎？由日本生物學者稻垣榮洋所創作的《生物轉大人的種種不可思議》一書之中，就以動物和植物的生長方式，反思人類的生活。提到生物學，或許有些人會覺得好像很深奧，然而這本書讀起來意外的很輕鬆，而且常常會有讓人讀了點頭如搗蒜的內容，個人覺得非常有趣，值得一讀！
這本立體書利用很多翻、拉、轉、立體化的設計，吸引孩子動手操作，插圖也非常美，在賞書、玩書中，瞭解昆蟲知識。
在台灣的環境教育，或者以狹義的自然生態教育的實施方式而言，一直有兩個不同的途徑，一種是知識上的教導，也就是所謂的自然解說，著重在鳥獸蟲魚的名稱，分類，作用……等等，另一種是自然體驗，強調忘掉知識，直接感受到自然生命的流動，著重在靈性的體會。 這兩種不同的做法彼此的追尋者也有過一些爭議與批判
已經拿起尖刀。人問魷魚：「有什麼要交待？」
「只恨投錯胎。」魷魚反過來問人：「你呢？又有什麼想告訴我？」「歡迎來到這個世界。」
—-
動物有生命嗎？
是的，動物有生命。不過一旦牠被煮得香香的，人們就忘記牠曾經有生命。
——-
人，把吃剩或發酸的豬肉
從小我常在路上撿一些被路殺的鳥、被壓扁的鼠餅、或是冷死掉下來的蝙蝠，不管是內臟外露還是滿是鮮血，我都會把他們包起來埋進土裡。
直到後來我養了魚，因為我不懂魚，當初從水族館帶回家的時候老闆說可以養一起，某天回家發現有一隻只剩半隻，我嚇傻的把他撈起來，但我突然猶
動物保育、保護，如今已走入大眾的目光中，甚至成為主流社會所信奉、支持的重要價值之一；然而，在保育稀有動物、反對虐待動物的同時，將動物作為招攬客人的展演工具、以保育或教育之名對動物們行終身監禁等行為，卻諷刺地同樣被接受。究竟什麼是動物保育／保護？其真正的意義又該包含哪些價值觀？
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