一個機緣巧合下買了這本書---光天化日，這本書富有歷史背景而寫實的小說實屬難得而在1996年得到了歐康納國際短篇小說獎，小說描述文革時期的人民生活模式，此書分為不同單節而抽出其中三篇較能代表文革特色的文章。
文革，一個中共想盡辦法輕描淡寫的歷史，每一個朝代，甚至國家都有黑歷史，個人來說，重點的是承認錯誤與否，當一個國家，一個政黨嘗試抹走歷史，淡化歷史，就是對歷史的不尊重。只有勇敢的回顧歷史，才可以令人說服，更能長治久安。
哈金 光天化日
一. 光天化日
“光天化日”之下，在一個起初平靜的街上傳來一堆吵鬧聲，代表著又是批鬥的開始，每人爭先恐後地觀看紅衛兵批鬥一個因通姦而被捉的女人叫穆英，她作為有夫之婦跟人通姦跟而被人告發於紅衛兵，於是由大連來的紅衛兵(由於不是本地人，可以盡情地批判）要求對自己行為當眾作出反醒，穆英在丈夫面前表示所有男人都是他們找上門，包括紅衛兵等不同的男人，但沒人深入找出跟她通姦的男士們作出批判性的懲罰，紅衛兵卻因為民眾鼓動下強行剪去她頭髮並迫她帶上高帽和掛一塊破板子進行批鬥遊街，當晚上遊街結束後再沒有人理會她的下場，她丈夫因為意外被火車撞到粉身碎骨死了，但沒有人理會她丈夫的死因。
二. 葬禮風雲
丁盛是一個剛剛出社會的年輕人，在保衛科上任不久就收到奶奶去世的消息，於是回家鄉奔喪，丁盛記得奶奶說過她想土葬，但因為 偉大的黨 說了什麼不想幾百年後子孫沒有土地種糧食 ，所以要求跟隨 黨的指揮 進行火葬，丁盛的父親丁亮在 黨 和母親 之間選擇了 黨 ，說如果強行背離黨部的意思，下場不只是離職而是跟隨母親的蹤跡。強烈反對下的丁盛聽到父親的說話無奈讚同把奶奶進行火葬。當葬禮結束後，地方報紙上寫的並不是甚麼好評而是暗中批判丁亮沒有追隨母親意願進行土葬，於是丁亮又透過朋友關係在報紙上寫關於火葬對後世的好處，試圖為自己開脫不孝的罪名，事實上效果非常成功亦從而得到升遷的機會而經歷此等種種之後，丁盛開始對父親抱怨不執行奶奶意願到最後父親獲得升遷機會，對父親能夠轉危為機的處事手法表達不少的讚嘆。
三.十年
文革時期說錯一句話可以被下鄉甚至勞改，艾娜是一個小學四年級的學生，當時來了一個弱質纖纖的新老師: 朱文麗，有一天艾娜和她朋友聽到朱老師在房間傳來一首少數民族的民歌，不知道是否因為有人告發而再沒有聽到她聽民歌；某一日朱老師因為闌尾炎而進了醫院，艾娜的班主任蘇建經常到醫院探望她，因為他們來往甚密而被人發現他們談戀愛。艾娜和朋友見到他們單獨相處，當時他們看到蘇建在親吻朱文麗的傷疤時，被艾娜他們撞破，結果她被人冠上「資產階級小姐」，「你為什麼還有流氓行為」等標語在牆上，結果蘇建被勞改而文麗被下放鄉村；到艾娜長大後想尋找這位朱老師，輾轉得知之下得知其下落並已經不是當年的溫文爾雅朱老師，去到她家附近就聽到嘈雜的吵鬧聲，吵鬧之中聽到有人叫道：「朱文麗」。原來那個臉部有疤而又聲音變得沙啞的女人就是她要找的人——朱文麗，可悲的是：當她經歷文革洗禮後，變成一個因為時勢而保護自已的人。
文革 批鬥
文中的穆英因私事被批鬥卻其他男人沒因此而被追究，她丈夫也因此受辱，甚至沒人想查清他的死因；丁盛家人因殉葬方式害怕被鬥，甘願放棄母親的意願以換取一家的平安；男女之間違反普遍價值觀被批鬥，結果各人的人生三百六十度轉變。民眾相互批鬥，特別是文化事業者創作自由更局限，思想空間收窄，更怎能期待可以有創新的思維呢。
歷史從來都可以討論的，只有某些人不想被真正事實公開，唯有盡力掩飾真相，又或者借故干涉言論自由。討論歷史需要持平，客觀的方式而不是一味打壓和自已價值觀相反的論點，文革令文化大倒退和價值觀嚴重失衝，尤如現在香港，政治凌駕教育，試圖去取消一條政府有爭議的考題，本人認為考題自身沒問題，有問題的只是小部分人借此大造文章達到某政治目的，需知道中共和香港之間的教育水平實在相差太遠，試圖急速改變只有死路一條。
