大人囝仔來讀冊
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你真的知道什麼是閱讀嗎？人類的閱讀行為怎麼出現、數位閱讀時代對人類之影響、如何成為閱讀精熟者進行深度閱、親子共讀、學前幼兒讀寫萌發、學齡兒童學習閱讀與書寫⋯⋯ 從古到今，從老到少，從認知神經科學到兒童文學，讓我這位熱愛閱讀的語言治療師，帶著對閱讀深深著迷的方格子讀者們，一起加入認識「閱讀」的行列吧！
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最近#MeToo運動的狀況，讓我的腦海中不斷地浮現這個圖像，這是17世紀少數的女性畫家Artemisia Gentileschi（阿特米希亞· 真蒂萊希）在17歲完成的一幅作品
在O Fortuna演奏完畢後，我覺得我做了一場夢，伴隨著謝幕、如雷的掌聲，我似乎從這場夢醒來得有點錯愕。有人說人生像一場夢，不知道是不是就是如此⋯⋯命運之輪持續轉動，你要怎麼過你的人生呢？布蘭詩歌的劇場體驗，讓我從夢中醒來了
某一週冷氣團來襲，每天都想躲在棉被裡，一天早起發現太陽終於露臉，趕快把床單、棉被都拿去曬，此時床沒了棉被，是無用的床，索性坐到書桌前打開《顧爾德琴鍵上的秘密》閱讀，同時一邊聆聽文中提到的曲子：巴哈郭德堡變奏曲第一首—Aria（詠嘆調），好像冬日的陽光，冷冽明快但有著一絲絲的溫暖，讓人心安。
近期Youtube 上有不少創作者去詮釋尼采，也引起大眾重新對尼采的關注，我自己則是透過音樂又再度重新連結，重新翻閱《查拉圖斯特拉如是說》。馬勒（Gustav Mahler )在他的第三號交響曲的第四樂章，安排女低音吟詠查拉圖斯特拉的永恆之歌⋯⋯為什麼馬勒要將尼釆的文字放入音樂？馬勒讀到了什麼⋯⋯
上一篇談到今年有一位朋友打算把要送紅包的習俗，換成送繪本（我覺得非常值得鼓勵這樣的行為)，且因為知道我在推廣全民閱讀丶親子共讀，朋友特別也詢問我有沒有選0～2歲繪本相關的建議。到底，從語言治療師的角度來看，會如何選書呢？
今年，一位朋友打算把要送晚輩紅包的習俗，換成送書丶送繪本，我聽了之後覺得非常興奮，很鼓勵這樣的行為，同時我也被問到如何挑選學齡前兒童的書籍，也順勢提供了一些親子共讀的建議。我在想，如果換成是我，有可能這麼做嗎？再來，親子共讀原來不只是父母的事，而是每個人都有機會去實踐在生活中，一起創造閱讀風氣
實際在地中美術館看到莫內的畫作時，視覺像是施了被魔法般，在堆疊的色彩丶流動的線條感中感受到情感流動，深深被吸引⋯⋯我看到的一幅圖不只是標題文字所標示的情景，比如陰天丶晴天丶傍晚丶彩霞⋯⋯不只是在這簡單的文字中，所對應的特定畫面，那更像是情感的投射，在顏色與線條中隨之起伏，如同莫內面對自身的人生困境
挑選繪本時，有時會看到書上印有得獎標誌，常見的有「美國凱迪克大獎」、「英國凱特·格林威大獎」、「德國繪本大獎」、「波隆那國際兒童書插畫展最佳選書」丶「國際安徒生大獎」。大家有好奇過凱迪克是誰？格林威又是誰呢？為什麼這兩個大獎要以他們的名字命名？這就要從圖畫書複製印刷的歷史說起，一起來了解吧⋯⋯
10月份的時候，我去了一趟台東，我帶著我的世界，我的習慣，從西部到了東部，但我脫離不了我原有的世界，我習慣便利丶舒適，因而退了最初訂的房間，後來還麻煩民宿主人幫我尋找符合我的世界的那種房間。
前幾天，聽到柯華葳教授逝世的消息，雖然我和她未曾見過面，只在書裡瞥見她對於推動閱讀教學不遺餘力的身影，她將深厚的閱讀研究經驗，轉為淺顯易懂的文字，就是要讓每個大人都能在獲得足夠知識背景下（關於閱讀歷程丶閱讀發展），成為孩子閱讀學習之路上最好的園丁，而不要因錯誤的觀念而揠苗助長，使孩子無法享受閱讀樂趣
