每一個問題，都有一個現成而漂亮的答案。而每一個創造者都是自己動腦筋思考，在現成答案之外，找到另一個新答案的人。
每個人在中學時代，都被問過這樣一個物理問題：「如何利用氣壓計測量一棟大樓的高度？」而幾乎每個用功學生的回答都是：「用氣壓計測量地面與樓頂的大氣壓力，然後用這個大氣壓力差即可計算出大樓的高度。」答案非常漂亮，也是參考書裡現成的標準答案。
物理學界流傳這樣一則故事：某年，有一個學生對上述問題的回答居然是：「帶著氣壓計到大樓頂，氣壓計上綁著一條長繩，然後緩緩垂下，等氣壓計觸及地面時，再拉上來，繩子的長度即是大樓的高度。」
老師給了他零分，但該名學生卻辯說答案完全正確，應該給滿分。最後師生同意請一位大師來做仲裁者。大師提醒該學生這是物理考試，答案一定要包含某些物理知識，然後給他六分鐘作答。
過了五分鐘，答案卷上還是一片空白，大師問他是否要放棄，那位學生卻說：「答案有很多個，我只是在想哪一個答案最好。」然後振筆疾書，在最後一分鐘總算交了卷。
