91/365天持續寫作 - 想像力需要同理
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爸爸打呼了！妞很調皮的轉過身來跟我說，看著該睡但沒有睡意的小妞，我摸了一下小妞的頭，暗指快睡吧！
「大概是下午補眠太久了。」我心想
小妞轉過身去，我感受到腦中混亂的思緒，最近有一件我在意的事，就是小妞會將期望，想像的事，結合真正的事件，串連成一個沒有破綻的真實事件。
會發現其實有大部份是來自我對妞的了解，還有一些比較客觀的判斷，例如
小妞在我們即將出發去墾丁前的那天下課，妞對我說「媽咪，老師今天請我上台耶！因為她跟同學說這是我這星期最後一天上課，我要去玩了。」
聽到時我真的相信了！但，後來我問妞說老師真的請你上台喔？也太妙了吧！
「沒有啦！媽咪，這是假的，是我自己想像的。」這f類型的情形其實滿多
我其實很能夠理解想要站在台上的感覺，這年紀的孩子其實是渴望被注意的，所以這種被渴望注意而產生的想像事件，我通常可以分辨出來。
但最近發生一件我比較不能理解的事，約莫兩三週前，小妞在家自己玩老師遊戲，無意間說到A老師說她外套顏色是深藍色，太像男生了，應該穿點女生的顏色。
我聽到覺得奇怪，順著話問了小妞這件事，她說是真的。雖然我覺得老師不該會這麼說，但妞說的認真，我也決定暫時把這件事放在心上，努力跟妞說，老師這樣的說法不好，那你自己喜歡這個顏色嗎？
「我很喜歡這顏色。」小妞點點頭
「自己喜歡才是最重要的」我告訴妞
有時我會跟妞說，雖然她是你的老師，但是老師說的話不一定全部是對的，我跟爸爸說的話也不一定全部是對的，只要你覺得奇怪，不了解的，隨時都可以提問和討論。
另一方面我也不太想跟老師質詢這件事，因為我不能確定真偽，而且也不想懷疑老師，再來妞往後會碰到的老師會有不同的個性，擁有分辨話語是客觀還是主觀的能力，我覺得比較重要。
但，就在前幾天。妞很無意的跟我說，這件事是假的。我很訝異，甚至沒辦法理解妞的內心想法。
這件事最近一直困惱我。
昨日運動會跟老師聊了一下（但這件事沒說），老師說妞是一個極度敏感的小孩，小孩子有想像力其實是好的。但還是需要保持溝通，才能了解她的內心。我很幸運碰到這麼細心的老師。
昨晚睡前我跟妞說，
「媽咪覺得你有想像力是一件超棒的事，很多人的想像力都會越來越少了。」
「不過下次你想說想像的事情時，可以說《媽咪，我覺得，我想像》什麼事，然後我們可以把你想像的所有事情都記錄在一本本子上，到時後一起來編一個故事好不好？」
小妞對我這個提議非常的滿意，直說明天就要一一把事情紀錄下來。
我對於自己臨時想到的這個好主意，給自己一個愛的擁抱。因為我不想破壞充滿想像力的年紀與能力，也能解決說話真偽的問題，希望，這個方式能奏效。
等等就找出一本空白筆記本吧！
剛剛突然想到妞可能將外套顏色怪罪於老師的原因，有可能是一個自我認同感與外界給予互相衝突造成的，因為女同學們都喜歡粉紅色，紅色，走小公主風，但妞喜歡的是藍色，久而久之可能會覺得自己與別人不同，但是，也不想將自己的喜好改變，所以需要藉助一個角色來幫忙詮釋她內心的矛盾與對話吧！
越想越覺得有這可能，此刻，我感到一股力量，讓我有著無比的信心，覺得能夠完全理解自己的孩子，保有同理的心，這絕對是今日最美好的禮物。
孩子的想像力需要同理，我會牢牢記住並好好守護。
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每天都會發生許多想記錄下來的事，無論是任何一件小事，都足以日後回味，但往往因為惰性使然，常常有一搭沒一搭的紀錄，決定現在要給自己一個挑戰，好好的紀錄從此刻開始的一年。期待一年的成功挑戰。
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我的父親是課堂上的老師。
同學並不知道我爸就是老師。
老師很紳士又很帥，
很受同學的崇拜。
有位女同學因為老師借給她一件襯衫而興奮不已。
我老爸給我一件外套，
我看了看身上的外套，
雖然我一開始不覺得有什麼好高興的，後來覺得是不是再多一件像那個女同學的
這天早晨，老師問大家
孩子，將來你們長大了會選擇什麼樣的工作呢？
茱麗葉有些擔心。
因為老師問的問題有點困難。
現在我還不知道我想做什麼工作。她嘆氣。
安東尼回答了。
在遊樂場時，我時常對其他同學發號施令！所以，大家都能遵守規則。
等我長大了，我要當警察！
娜塔莉接著說。
我常常跌倒，所以身上經常貼
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