268/365 - 上學真好玩
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還記得幾個月前內心還有點緊張不知道小妞的小學生生活可不可以適應?
沒想到小妞喜愛上學的程度已經超越我的想像，她說上學好好玩，比幼稚園還好玩 (公立幼稚園已經每天玩得很開心，國小到底有什麼魔力? 我不禁這麼想...畢竟我小時候並不是一個愛上學的孩子)
前幾個星期發生了好多有趣的事，
小妞: 媽媽，我跟你說今天我沒有去圖書館借書還書 ( 星期二的大下課時間比較充
裕)，因為一整天我們都在川堂看一位叔叔表演小扯鈴，他好厲害喔! 而且我們
還要卡位才能看的到耶! 所以我們下課就要立馬衝去。
裕)，因為一整天我們都在川堂看一位叔叔表演小扯鈴，他好厲害喔! 而且我們
還要卡位才能看的到耶! 所以我們下課就要立馬衝去。
(一出校門口就迫不及待與我分享這好玩的趣事，一路在機車上還比手畫腳的表演叔叔的扯鈴技巧，我心想學校也太好玩了吧! )
前幾周的天氣寒冷又下雨，小妞一直很緊張的注意天氣，因為她說老師生活課要教他們做風車，還會帶他們去操場玩風車吹泡泡，她好擔心下雨了怎麼辦?
小妞: 媽咪，我們今天下午有去操場玩風車耶! 而且還有玩吹泡泡耶!是超大的那種，
用長方形的繩子來沾泡泡水，然後畫在空中好美好漂亮。
用長方形的繩子來沾泡泡水，然後畫在空中好美好漂亮。
我: 老師準備這種大型泡泡讓你們玩喔? 老師也太厲害了吧!
小妞: 不是，是有一個叔叔教我們玩，而且每個人都可以玩一次耶!!
我的老天爺! 學校也太用心了吧! 準備的怎麼都這麼有趣，難怪小妞非常熱愛上課，每天都很期待會發生什麼好玩的事。
( 現在的小學生和我們以前真的不一樣，這樣的幼小銜接我覺得很棒，不是課業上的銜接，而是生活學習和能力上的養成。)
後記，吃晚餐時小妞提出了一個問題，
小妞: 好奇怪喔? 為什麼長方形的泡泡，最後還是會變成圓形的?
廖胖: 應該是因為表面張力的關係。
(廖胖緩緩地道出這番很厲害的理論，還帶有一絲絲的嘴角得意)
(廖胖緩緩地道出這番很厲害的理論，還帶有一絲絲的嘴角得意)
Wow!! 表面張力，似乎講出了一個很專業的名詞，讓科學不擅長的我和覺得爸爸是無所不能的孩子，我們張大了嘴，露出了一個不可思議的表情，給廖胖一個尊敬的拍手。(不誇張，情境真是如此)
然後晚上我在收杯子時，突然靈機一動叫小妞過來，一起來玩看看水的表面張力，我將水杯倒滿，再拿了一杯水請小妞再繼續加上去，我們期待又緊張的實驗著，每倒一些水，小妞就興奮地跳起來。
小妞: 媽咪，水好厲害喔! 它怎麼還不會流下來啊! (聲音實在是難掩興奮的心情)
哈哈哈!!! 真的很好玩! 而且我想小妞應該會記得什麼叫做表面張力了。
接著前幾天學校舉辦了「暖冬義賣」的活動，每個人可以帶50元去學校購買義賣商品。
小妞: 媽咪，我們今天分組，四個人一組，我找了我的好朋友跟我一起，我們約好明
天一早就要先衝去六年五班找帥哥哥，因為帥哥哥有來我們班跟我們說，一定
要去找他們。
天一早就要先衝去六年五班找帥哥哥，因為帥哥哥有來我們班跟我們說，一定
要去找他們。
我: 什麼意思? 是你們要去六年級每個班逛義賣商品嗎?
小妞: 對啊! 老師第一節課會帶我們上去，然後我們就可以自己逛看自己要買什麼?
我: Wow!!! 這也太棒了吧!! 竟然可以逛一整節課，六年級有好幾個班耶! 一定很熱
鬧，我光想就覺得好興奮喔!!
鬧，我光想就覺得好興奮喔!!
(出校門口還不忘跟好友重覆提醒，明天第一個就先衝去六年五班喔)
哈哈哈!! 好可愛喔~ 看著熱情又期待的孩子們，真的好謝謝學校這麼認真地舉辦各種活動，讓孩子成了一個喜愛上課的人。
後來我才了解暖冬義賣的活動，是為了幫助六年級的弱勢家庭，而義賣的所得可以當作畢業旅行的經費，這樣的互助精神，無疑就是一種最好的學校教育了。
學校的生活很有樂趣，有好多小插曲都讓我想好好記錄下來，像是被提名當模範生，當老師的小幫手，交朋友，被同學撞，主動找老師扣分數...... 太多太多了!
就留到之後吧!
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每天都會發生許多想記錄下來的事，無論是任何一件小事，都足以日後回味，但往往因為惰性使然，常常有一搭沒一搭的紀錄，決定現在要給自己一個挑戰，好好的紀錄從此刻開始的一年。期待一年的成功挑戰。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
11/25日記
昨天在地鐵上，和推車上的小嬰兒擠眉弄眼的玩了一會——起身離開的時候，他媽媽說：「你的朋友要離開了呢！」我笑著和他揮揮手，他的手好小，指頭就像是細長的小花瓣一樣。
這是一件很平凡的事，不知道為什麼——想起來特別愉快。奇妙的是，好像有什麼就在那天夜裡——或者就在
或許不論成人或小孩，生命的成長都是依循相似的模式：遇到問題 → 尋找解方/評估資源 → 做出決策 → 付諸行動。很多事情只能在短時間內思考、決定後就採取行動。這就是人生，這就是成長。就和旅行一樣，沒有課綱可參考，沒有教案可以寫，遇到挑戰只能直接面對。就這樣一步步從做中學，從錯中學。
這一次的小暑慶典，我們除了體驗洗愛玉之外，
還難得的在學校玩起了打水仗的活動，對於喜歡玩水的孩子們來說，
這是最歡樂不過的活動了，在這其中，也有一些比較不愛用濕，
要穿泳衣才想玩，或是會害怕的孩子，
但在老師的帶領下，還是可以玩的很開心。
一開始，孩子們還有些小卻步，等著老師發號施令，
他看到這個「提問」時，
有點小驚喜！
因為他真的有想過這個「問題」。
那真的很好玩，
國中時他也是這個職務，
可以在學校脫鞋子、和同學玩潑水、玩泡泡。
如果成果不錯的話，還會得到老師大大的肯定！
所以當他看到「高一新生個人資料調查表」中，
班導竟然問了這個問題：
『請問班級
在小小的公寓樓梯間，我不禁佩服自己能把打鐵課帶進如此都市且窄小的場域裡......今天的體驗課是位在淡水共學團的于先生想讓孩子們親身體驗打鐵這門技藝。但該如何在這小小空間展現打鐵吸引人的一面？這次開課評估起來非常困難，但行動打鐵計畫正是為這樣的挑戰而生的！就來讓最不可能的地方著迷上鐵與火的魅力吧！
這是一篇關於幼兒教育中的生活故事，敘述了小朋友在學校的一連串趣事。文章中輕鬆有趣的故事情節，展現了小朋友天真無邪的一面，同時也呈現了教育在生活中的應用。
這天早晨，老師問大家
孩子，將來你們長大了會選擇什麼樣的工作呢？
茱麗葉有些擔心。
因為老師問的問題有點困難。
現在我還不知道我想做什麼工作。她嘆氣。
安東尼回答了。
在遊樂場時，我時常對其他同學發號施令！所以，大家都能遵守規則。
等我長大了，我要當警察！
娜塔莉接著說。
我常常跌倒，所以身上經常貼
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