文昌星君救救我 Chapter 1
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
“啊～～～～又沒考過,可惡這都第10次了為何我考運就是這麼差
難不成我上輩子得罪了文昌星君嗎？ 每次考都是差一分”
藍之星坐在電腦前無力的哀嚎
大學讀生物醫學檢驗技術的他,很想走本科當醫檢師無奈國考就是頻頻失利,執照怎麼樣就是考不過,明明費盡了心力準備但總是運氣不佳
難道我今生跟醫檢師無緣了嗎？我不甘心啊誰能幫幫我
文昌星君幫幫我吧～～～～～～
0會員
1內容數
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
第三章
「起床了！」
咦，現在幾點？蛤！！！8:05分了！啊啊啊，要遲到啦！！！我穿好我的校服，拿起我的蜂蜜吐司，我學校飛奔，剛好撞見陳敏惠和他傳言中的男友吳秋燕，他們有說有笑的往學校走，咦？我記得這次……我前世把它們拍起來，傳到群組上，被他們討厭了，那我這次還是靜靜的走去學校吧！
他想說，辜且試試好了……
就是"死馬當活馬醫"的意思。
當初選擇社區高中，
就是想要"拚繁星"，
但高一的第一場段考成績出爐後，
不甚理想，繁星無望？他開始懷疑人生……
檢討考卷的時候，
老師安慰他們別輕易放棄，
第一場考試嘛，考不好也是應該的(？！)
還在試水溫囉！
但
沒讀書的伍白封在考前一天請白斯惡補，卻怎麼學也學不會，於是選則用科技作弊，不料監考老師是張盈枋，被抓到作弊的伍白封該如何應對?消失的謝婉蓉回來，對作弊的伍白封大打出手，究竟等待的將會是怎樣的命運，張盈枋會違背當初對學生的承諾記下大過嗎?
段考成績出爐，
幾家歡樂幾家愁，
小H的生物考得很不好……
#導師的修煉 之 如何引導學生學習動機
小H的理由是，
因為生物老師教得很不好，
他不想聽，
他上課時善用時間補眠，
這樣下一節別堂課就可以很有精神的上課！
但小H的生物成績真的很差！不但可能拿不到學分，甚至
前陣子和和小K聊了一下他的成績，
因為他的成績真的太差了！
再下去就真的很多科目要被當掉了！
#導師的修煉 之 如何引導學生學習動機
聊完之後，
原來如此！
有些感想，
想記錄之：
❦ 考不好通常是他(她)自己不想念而已 ∣菜b導日記∣倒數878天 → 是真的！
月考結束了，理應是開心的時刻，但危機卻悄悄來臨。
英文老師在一次段考中總會考約二十幾次的考試，這樣雖然可以幫助同學鞏固觀念，但也同時大大加重了小老師的負擔。
就在那天國文課時，班導詢問是否還有小老師需要補登記成績。而由於英文成績眾多，另一個小老師（後續化名小花）便請求需要時間。
一般在校的學習成果，
小考啊、段考啊什麼的，
家長與老師會較集中火力擔心「那些考不好的學生們」---怎麼成績一直上不去呢？
但是，
在模擬考啊、學測啊的時候，
段考時擔心低分群考太低，模考時，
家長與老師就又會改為較集中火力擔心「那些排名前面的學生們」---怎麼成績不能再更上去呢？。
段考結束，
班上國文成績，
呈現「天與地之別」！
竟然可以這麼M型化！
於是我和國文老師一起思索，該用什麼方法，幫忙"地虎"學生？
兩人一起想破了頭，
都還是沒想出什麼好方法？！
結果高二生小F得知我和國文老師的困擾後，
只淡淡的跟我們(以過來人的角度)說了一句：
『考不好通常
在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
第三章
「起床了！」
咦，現在幾點？蛤！！！8:05分了！啊啊啊，要遲到啦！！！我穿好我的校服，拿起我的蜂蜜吐司，我學校飛奔，剛好撞見陳敏惠和他傳言中的男友吳秋燕，他們有說有笑的往學校走，咦？我記得這次……我前世把它們拍起來，傳到群組上，被他們討厭了，那我這次還是靜靜的走去學校吧！
他想說，辜且試試好了……
就是"死馬當活馬醫"的意思。
當初選擇社區高中，
就是想要"拚繁星"，
但高一的第一場段考成績出爐後，
不甚理想，繁星無望？他開始懷疑人生……
檢討考卷的時候，
老師安慰他們別輕易放棄，
第一場考試嘛，考不好也是應該的(？！)
還在試水溫囉！
但
沒讀書的伍白封在考前一天請白斯惡補，卻怎麼學也學不會，於是選則用科技作弊，不料監考老師是張盈枋，被抓到作弊的伍白封該如何應對?消失的謝婉蓉回來，對作弊的伍白封大打出手，究竟等待的將會是怎樣的命運，張盈枋會違背當初對學生的承諾記下大過嗎?
段考成績出爐，
幾家歡樂幾家愁，
小H的生物考得很不好……
#導師的修煉 之 如何引導學生學習動機
小H的理由是，
因為生物老師教得很不好，
他不想聽，
他上課時善用時間補眠，
這樣下一節別堂課就可以很有精神的上課！
但小H的生物成績真的很差！不但可能拿不到學分，甚至
前陣子和和小K聊了一下他的成績，
因為他的成績真的太差了！
再下去就真的很多科目要被當掉了！
#導師的修煉 之 如何引導學生學習動機
聊完之後，
原來如此！
有些感想，
想記錄之：
❦ 考不好通常是他(她)自己不想念而已 ∣菜b導日記∣倒數878天 → 是真的！
月考結束了，理應是開心的時刻，但危機卻悄悄來臨。
英文老師在一次段考中總會考約二十幾次的考試，這樣雖然可以幫助同學鞏固觀念，但也同時大大加重了小老師的負擔。
就在那天國文課時，班導詢問是否還有小老師需要補登記成績。而由於英文成績眾多，另一個小老師（後續化名小花）便請求需要時間。
一般在校的學習成果，
小考啊、段考啊什麼的，
家長與老師會較集中火力擔心「那些考不好的學生們」---怎麼成績一直上不去呢？
但是，
在模擬考啊、學測啊的時候，
段考時擔心低分群考太低，模考時，
家長與老師就又會改為較集中火力擔心「那些排名前面的學生們」---怎麼成績不能再更上去呢？。
段考結束，
班上國文成績，
呈現「天與地之別」！
竟然可以這麼M型化！
於是我和國文老師一起思索，該用什麼方法，幫忙"地虎"學生？
兩人一起想破了頭，
都還是沒想出什麼好方法？！
結果高二生小F得知我和國文老師的困擾後，
只淡淡的跟我們(以過來人的角度)說了一句：
『考不好通常