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繪本閱讀寫作：《山田家的氣象報告》
閱讀時間約 2 分鐘
長谷川義史：《山田家的氣象報告》（台北：維京，2019年）
授課重點：小朋友知道天氣有哪些種類嗎？如果用這些不同的天氣狀況，來比喻人們的情緒，我們可以用哪些詞彙來表示呢？透過晴雨表的製作，將家人的喜怒哀樂記錄下來，一起播報家裡的天氣報導吧！
適合對象：國小低年級
附學習單、活動設計
故事導讀：
孩子們有沒有看過氣象報告呢？在我們的生活中，可能會有不一樣的天氣狀況，例如晴天、雨天、打雷、颳風等，故事中的山田家也有不一樣的天氣呢！
一早起來，山田家是個艷陽高照的大晴天，這是一個美好的開始，家人們在庭院做著早操，沒想到，剛起床的山田，竟然發現自己尿床了，跟淹大水一樣；尿濕的床單拿到庭院去曬，被隔壁鄰居的小妹妹看見了，山田的心情就像陰天一樣抑鬱。
媽媽正在打掃家裡，洗衣機不聽話，讓衣服滿屋飛，好像颳颱風一樣；下午，媽媽在家看連續劇，感人肺腑的情節，讓他淚如雨下，好像下雨了；米店老闆送貨來，「蹦蹦蹦」的，如同地震！阿公和山田玩得不亦樂乎，櫥櫃裡的玩具「磅」的一聲，像雪崩似的崩塌了下來，媽媽看得目瞪口呆，這時，山田家的大氣狀態很不穩定呢，果然，下一秒終於打雷了！媽媽生氣時，就像雷電交加般讓人害怕呀！
山田家還有哪些有趣的天氣狀況呢？小朋友的家裡面，有沒有出現這些不一樣的天氣狀況呢？
活動引導：
用天氣來形容喜怒哀樂，孩子可以很直接的聯想：晴天代表好心情、陰天則有點不開心、雨天是哭泣，如果打雷了，那可就是怒氣衝天了呢！因此，可以幫孩子補充一些常用的成語詞彙，與天氣做連結。
再來，我們可以將人們的心情，用天氣來表示，寫出一段小短文，老師可以先舉幾個例子，引導孩子聯想，如：
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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