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繪本閱讀寫作：《山田家的氣象報告》
更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
長谷川義史：《山田家的氣象報告》（台北：維京，2019年）
授課重點：小朋友知道天氣有哪些種類嗎？如果用這些不同的天氣狀況，來比喻人們的情緒，我們可以用哪些詞彙來表示呢？透過晴雨表的製作，將家人的喜怒哀樂記錄下來，一起播報家裡的天氣報導吧！
適合對象：國小低年級
附學習單、活動設計
故事導讀：
孩子們有沒有看過氣象報告呢？在我們的生活中，可能會有不一樣的天氣狀況，例如晴天、雨天、打雷、颳風等，故事中的山田家也有不一樣的天氣呢！
一早起來，山田家是個艷陽高照的大晴天，這是一個美好的開始，家人們在庭院做著早操，沒想到，剛起床的山田，竟然發現自己尿床了，跟淹大水一樣；尿濕的床單拿到庭院去曬，被隔壁鄰居的小妹妹看見了，山田的心情就像陰天一樣抑鬱。
媽媽正在打掃家裡，洗衣機不聽話，讓衣服滿屋飛，好像颳颱風一樣；下午，媽媽在家看連續劇，感人肺腑的情節，讓他淚如雨下，好像下雨了；米店老闆送貨來，「蹦蹦蹦」的，如同地震！阿公和山田玩得不亦樂乎，櫥櫃裡的玩具「磅」的一聲，像雪崩似的崩塌了下來，媽媽看得目瞪口呆，這時，山田家的大氣狀態很不穩定呢，果然，下一秒終於打雷了！媽媽生氣時，就像雷電交加般讓人害怕呀！
山田家還有哪些有趣的天氣狀況呢？小朋友的家裡面，有沒有出現這些不一樣的天氣狀況呢？
活動引導：
用天氣來形容喜怒哀樂，孩子可以很直接的聯想：晴天代表好心情、陰天則有點不開心、雨天是哭泣，如果打雷了，那可就是怒氣衝天了呢！因此，可以幫孩子補充一些常用的成語詞彙，與天氣做連結。
再來，我們可以將人們的心情，用天氣來表示，寫出一段小短文，老師可以先舉幾個例子，引導孩子聯想，如：
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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🌧️
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下雨天走在路上讓人心煩（雖然大太陽也令人煩躁），但不出門的時候，待在冷氣房裡看著外面下雨，卻讓我覺得有點療癒。縱然外面依舊悶熱潮濕，在室內的我卻感覺涼爽，心情也跟
這個下雨天，媽媽和小男孩撐著傘、穿著雨衣雨鞋一起去公園「玩」。雨天的「有備而來」讓孩子在雨中似乎玩的不亦樂乎！而一路上可以看見下雨天的好多不同的變化，甚至可以看見可愛的雨滴在微笑呢！這個下雨天，還真好玩！
午休時轟隆一聲
有的小朋友在熟睡中挫一跳
起床後大雨滂沱
孩子若要問
啥是滂沱
Ella會說
這是滂沱
帶寶寶們出來大門口觀察
大自然是最好的課室
雷公爺爺也來助陣
實在是太好的教材
話說雨棚上個月才換新的......
有別於充斥著滂沱雨聲的房子，走出屋舍竟一片清朗，陰柔的天空更隱約出現放晴的徵兆。
雨天憂鬱的情緒終結在她踏出家門的一刻，她擺了擺握著摺疊傘的手，向走來的男子打招呼。
儘管北部的春雨附著了海島的濕熱，但風吹過依舊滲著絲絲涼意。女子攏了攏襯衣，低頭凝視著二人挨很近的鞋子，掌心不自覺便熱了
今天冒著大雨，去到幼稚園時腳都濕了
有點狼狽/低落
不過幸好今天她們狀況比上次好
今天策略，一開始就先把甜頭搬上檯面
說我們今天要留下20分鐘
時間才足夠畫畫
那我們要怎樣才能快快的完成功課呀？
小朋友就一起說出幾個答案、不能講話
我的老天爺啊!我謝謝你
今天小朋友比較
『春天後母心』是我老媽形容春天變化的天氣，但我覺得這個形容充滿滿滿的標籤與歧視。但，最近天氣真的常常暴雨，又一下放晴。
我的心情，仔細品味，好像也是如此。
昨天看了一個yt影片，在講『與神同行』，他說我們都是為了體驗人生來的。
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