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平平是一個作文題目，為何有人一下筆就光彩奪目？－－淺談激發創意發想力的３個練習
創意不是天意，絕非天生下來就具備的能力，而是經由後天練習也能夠掌握的技巧。但學生老是懶得在下筆前花一點點時間整理龐雜的訊息，腦袋會一團混亂當然不奇怪，要產出什麼驚人的創意更是難上加難啊！
本單元介紹三個既簡單又容易操作的思考方法，有助於激發孩子的創意，寫出令人耳目一新的題材。
- 適合對象：國小中年級、高年級、國中、高中
- 付費訂閱可看：「逆向思維提煉法」與「新舊思維綜合法」操作方法、「逆向思維提煉法」空白圖表
自從去年會考作文題目〈我想開設一家這樣的店〉公布後，直到最近，陸陸續續有學生把他們針對這個題目所寫的文章拿來給我看。說起來也真巧，好幾位學生不約而同都想開設一家「咖啡店」，讓我不禁為他們的前途擔憂了起來－－我家附近一條短短的馬路上，開了至少五家咖啡店，其中有三家是知名連鎖店；每次經過其他兩家，總是看到服務生比顧客還多的詭異景象……
好啦，我當然知道這些學生不是真心想開咖啡店，只是找一個好發揮的題材來應付閱卷老師而已。不過呢，就算是應付閱卷老師，選「咖啡店」這個題材也是競爭激烈哦。有閱卷老師指出，「咖啡店」是出現頻率最高的題材。
話說回來，如果你想開設的這一家咖啡店確實別出心裁，有特色、有規劃、有願景，說不定也可以在眾多考生筆下的咖啡店中獨樹一幟。但可惜的是，我看多數學生所書寫的咖啡店，仍然是流於辭藻的堆砌與技巧的炫示，看不出什麼獨特的創意。看來，學生之所以一窩蜂選咖啡店來寫，八成是它的文青及優雅特質，造就了絢爛的詞彙最適合滋生的溫床吧。
那麼，要如何跳脫詞藻的裝飾，寫出真正具有創新思維的題材呢？下面提供三個可以激盪出創意火花的課堂練習：
- 同儕共想激盪法
- 逆向思維提煉法
- 新舊思維綜合法
📌同儕共想激盪法
此即腦力激盪（brainstorming），簡稱「BS法」，由美國創造學家奧斯朋（Ales F. Osborn）所提倡的方法，透過眾人一起動腦，集體輸出創意，在《把問題化繁為簡的思考架構圖鑑》一書中有詳細說明。它的規則很簡單：
- 鼓勵參與者盡量發表自己的點子，搜集越多越好。
- 暫時不評價這些點子，無論它是多麼的無稽可笑。
- 搜集齊全之後再歸納整理，針對可行性較高的點子深入討論。
過去我們在進行寫作教學時，通常將重點放在個人寫作，比較忽略集思廣益的力量。所以，學生總是局限在自己的井底，利用有限的資源各寫各的。其實，在平時的練習中，不妨多給孩子們分享對這個主題的看法，讓他們彼此見識一下，同樣一個主題，可以從哪些不同的角度切入探討，以汲取同儕的思考優勢。
和BS法稍微不同的是：當我們搜集完所有人的點子之後，並不需要篩選出最佳的點子，大家可以根據自己的經驗，選擇適合自己發揮的題材。
以會考預試題目〈我對班級的付出〉為例，許多人直覺聯想到那些擔任幹部的學生，維持班級正常運作的貢獻，或是成績優異、多才多藝的學生為班級爭取榮耀的事蹟。不過，在一個班當中，那些只是少部分同學的經歷，那麼其他表現不突出的同學都不用寫了嗎？
在課堂上，我採用這個方法，鼓勵學生盡量發表自己看法，搜集他們所想得到的各種形式的付出。最後，他們發現除了成績與才藝特出的人能為班上盡力，有做到以下事情也算是一種付出：
- 愛講笑話，能為班上帶來歡樂氣氛。
- 善於排解糾紛，可以緩和緊張衝突的場面。
- 擅長跟長輩閒聊，可以代替大家跟老師申訴或求情。
- 喜歡製造麻煩，讓大家發現班規的漏洞並加以改善。
- 總是跟老師頂撞，會有效吸收老師的目光與攻擊火力，讓其他人平安度日。另外，也可以幫大家說出敢怒不敢言的事情。
- 安分守己，盡好自己的本分，不惹事生非，也算是一種付出。
眾多點子羅列出來以後，就不愁沒有題材寫囉。重點是，孩子還能夠從同儕的腦袋裡挖出寶來，增加思考的彈性。將來在自行構思時，才有可能切換不同思路，跳出井蛙之見。
📌逆向思維提煉法
在團體中可採用同儕共想激盪法，那如果是個人，該如何進行自主的創意訓練呢？試試「逆向思維提煉法」吧。
這個訓練法，是《把問題化繁為簡的思考架構圖鑑》一書中所提倡的思考方法，教導大家怎麼樣跳出常識與定論的框架。我把書中的圖表加以簡化之後，運用在教學上。現在，再以〈我對班級的付出〉這個題目為例，將資訊寫進圖表中，該往什麼方向去開發創意，就一目瞭然了。請見下圖：
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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臺灣在性別平等上取得了很多進展，但仍然需要透過不同的策略落實這個目標。瞭解性別平等的過程讓作者體會到反身性的重要性，同時也學會了更多包容與理解。然而，作者認為階級與環境因素仍然是影響性別平等的重要關鍵。文章以作者的觀察和親身經歷著重於性別平等的重要性。
過勞只是在好中追求更好，如果達成更好之後，還不是目的地。 那麼! 如何在有限的生命中，讓人們相信自己的生命中，有著無限。
常常聽到前輩們說我們出版詩集，是一種「勇敢」；「勇敢」總會讓我會自動聯繫到，是否是一場「冒險」？
其實有預想過這可能是一場「冒險」，但還是招架不住 @Chin 與我的喜歡。
雖然在行銷層面是個難題，沒有錯！通路與市場接受度不高，沒有錯！作為新出版社資源較為匱乏，也沒有錯！怎麼看都是風險指數很高的
這幾天先是畫了畫、嘗試速寫、練了琴、靜態攝影，在剪輯下一部影片之前，則想先來寫作一下。根據抖抖村村長在影片中的描述，應該有點像是「事兒逼」！哈哈！
《選3哲學》說一天只要在諸多選項中挑出三件事來做就好，長期下來，所有的事情都能兼顧與完成，而我大概一天做兩件事就差不多是極限了。
事情看似多到做不完
此時此刻，我似乎有點睏，但今天稍早提筆寫下的待辦清單還沒完成，我歪了頭，閉上雙眼，身體反射性地決定休息片刻，長呼長吸後，幾個文字飛進腦海中，然後我決定「紀錄」下來，接著啜了一口卡布奇諾。
昨天做了一個清晰的夢，夢裡我乘著一台單人的小型飛行器，並穿梭在偌大的建築物內，飛行器的推進力有點強，我感覺到頭
大學畢業前在補習班混，也算混出小小名堂來，教書本是我本命的天賦熱情所在，雖是工作倒也不累，反有越做越有活力之感。
說故事若是把專業的醫學／心理學名詞放到情節發展裡，又說不到位時，就容易形成一種：故事說得挺好的，卻讓這個專業名詞在故事裡成了沒有必要的存在，或者讓人輕易有著賣弄專業知識卻又便宜行事的以一蔽之所有沒有被交代的細節。
我小時候很喜歡畫畫，其實就和多數的小朋友一樣，有彩色筆就高興得不得了，記得升上國中後，班上有同學很會畫漫畫，於是有好一陣子也很熱衷於畫畫，在上美術課時，對於各類繪畫也不感到排斥，同時覺得不算困難，還曾經因為幫忙學校畫宣傳海報而得到小功一支。
------平行宇宙線------
我喜歡大自然、咖啡廳，還有舒適的睡覺環境；再具體一點，騎單車就能到咖啡廳且被綠植包圍的迷你木屋感覺好像不賴。我見過的世面不多，懂的知識也不多，或許對木造房屋或特定的生活模式有部份無謂的嚮往，無論如何，現在就先暫放在心裡。
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由於我一直都是有點內向的人，尤其不敢在家人以外的眾人面前開口說話，而那是我第一次鼓起勇氣舉手並發表自己的感想。
如果賣麵的廚師去理髮店時免費，理髮店的美髮師去咖啡廳時免費，咖啡廳的咖啡師去服裝店時免費，服裝店的老闆去搭計程車時免費，開計程車的司機去學吉他課時免費，教吉他課的老師去買麵的時候也免費。
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