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《粉紅色影子的男孩》：給孩子自我認同的力量
更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
4/14世界粉紅日，起源於2007年加拿大一名九年級男生，因為穿著粉紅色衣服到校而受到同學的霸凌。兩個高年級生為他打抱不平，呼籲所有學生穿上粉紅色服裝，宣傳反霸凌、反歧視。從此，每年四月第二個星期三定為International Day of Pink（世界粉紅日），呼籲反歧視、反霸凌，讓世界變得更友好。
這是一本關於孩子自我認同的繪本，《粉紅色影子的男孩》改編自作者親身經歷，作者史考特因為兒子三歲時迷上冰雪奇緣。有一天，他從幼兒園回家時哭得很傷心，因為同學笑他一個男生竟然在玩艾莎娃娃。心疼孩子的處境，史考特決定父子倆打扮成艾莎上街。他在網路上分享這段影片時，感動了千萬網友，同時收到許多令人不捨的告白：「小時候如果有人這樣支持我就好了。」於是，史考特決定──不該再讓這樣的遺憾，伴隨孩子長大。
小男孩家裡的每個人都有藍色影子，但小男孩的影子卻天生是粉紅色的。他的影子還喜歡公主、跳舞、穿裙子，藏著這個祕密，讓他好煩惱。影子象徵著每個人的特質和喜好。爸爸看見小男孩的煩惱，最後做了勇敢的決定，陪著孩子勇敢的做自己，欣賞自己的不一樣，並讓小男孩知道不管怎樣，家人永遠都會愛你。
小貝對於繪本裡影子所象徵的意義還無法理解，但可以從故事中知道男生也可以打扮成愛莎公主、喜歡粉紅色、穿裙子等，女生也可以喜歡車子、當科學家等。
隨著孩子成長，從家庭步入到校園，是一個社會化的過程，周遭環境的價值觀時時刻刻都在影響孩子，也在影響孩子的自我認同。學習「勇於做自己」、「欣賞自己的與眾不同」，很重要，也可以說是一輩子的課題，我自己也在學習，學習陪著孩子一起勇於做自己。
小貝上幼兒園後，曾發生過跟班上男同學笑她穿褲子很醜，還跟她說「女生就是要穿裙子」，還有小貝穿著自已很喜歡的衣服、裙子去上學，沒想到被同學笑衣服不好看，還有曾被笑過「短頭髮很醜」之類的，這些都讓小貝產生自我懷疑。有一段時間小貝會因為這些嘲笑，想穿跟同學一樣的紗裙，還有照鏡看到自己是短頭髮而生氣。
這些同學間的取笑，對大人來說或許沒什麼，可是就小貝當時的反應可見影響很深，當時我們父母是給她正向鼓勵，建立自我認同感，引導她如何面對，我們那時跟她說褲子的圖案明明很好看，而且老師說穿褲子上體課能很方便，還稱讚小貝很會穿搭配顏色，還有短頭髮明明很可愛，很多人都說很可愛啊！如果還有人笑妳，就不要理他，或是跟老師說讓他們知道不能取笑別人。經過幾次，對於這樣的嘲笑或謾罵，小貝好像比較不在意了。可能因為家人的支持和老師的引導提升自我認同和懂得如何面對這樣的問題了，同時我們也看到孩子的成長。
社會存在各總價值觀，陪伴孩子建立自我認同感從家庭做起，也希望大家一起反歧視、反霸凌，讓世界變得更友好。
#粉紅色影子的男孩 #粉紅色又怎樣 #反霸凌 #反歧視
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這是一本很適合家有高敏感孩子親子共讀的繪本，書裡的媽媽很有智慧，用開放式的問答，讓孩子自己去思考與發現：美好的事物都是跟別人不一樣。
「和別人不一樣不太好受？等你認為這樣很好，才會變好。」
當你認同自己、接受自己、懂得欣賞自己，你就會像那朵藍色小花一樣，就算是少數，你也知道自己的存在是獨一無
繪幼兒園同學Ray來家裡玩。
小繪說：「Ray是男生中的女生，如果說幼兒園班上ＯＯ跟ＸＸ就是女生中的男生。」
我想了一下斯文喜愛閱讀的Ray跟總與單槓為伍坐姿豪邁的ＯＯ，大約可以理解繪的意思。
接著繪陷入沈思～「恩，小學的班上好像就沒有了。」
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