性別的樣子與男生穿裙子(續)

閱讀時間約 1 分鐘

繪幼兒園同學Ray來家裡玩。

小繪說:「Ray是男生中的女生,如果說幼兒園班上OO跟XX就是女生中的男生。」

我想了一下斯文喜愛閱讀的Ray跟總與單槓為伍坐姿豪邁的OO,大約可以理解繪的意思。

接著繪陷入沈思~「恩,小學的班上好像就沒有了。」

我:「你是說沒有男生中的女生、或女生中的男生了嗎?」
繪:「對,就是男生一群、跟女生一群。」
我:「那你覺得為什麼會這樣呢?」
繪:「可能是因為,他們覺得男生只能做這些、女生就要那樣子。」
我:「嗯,那你覺得哪一個比較好呢。」
繪:「嗯,我覺得幼兒園那樣比較好。」
我:「可以依照自己喜歡的有興趣的去做,不是因為自己是男生或女生,就只能選什麼。我覺得那樣比較好。」
繪:「對呀,有可能他是男生,但他喜歡畫畫。」

我:「那這樣,我還是覺得去跟幼兒園溝通一下燦燦穿裙子的事,我覺得有點可惜。」繪:「但我們學校很好了。」

我:「對呀,我會好好說的。那麼棒的學校一定可以理解讓孩子不要因為男生女生受限制的好處。」

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上週小繪學校辦了低年級造型走秀活動。繪的班上男生變身海盜、蜘蛛人、變形金剛(還有尊很敬業的殭屍!),女生是公主、仙子、與古裝名伶(美麗妝髮均到位!)。告別幼兒園不到半年,小學的孩子們性別想像變得如此分明。

與此同時,繪繪決定扮成一罐保久乳。

欣賞這樣的女兒。


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送燦上學的路途,燦燦說:「我以後不要穿裙子了。」 為什麼呢? 燦:「因為他們會說我是女生。」 我:「啊~他們不知道男生也可以穿裙子嗎?誰這樣說呢」 燦:「是阿姨。」 我:「廚房阿姨呀...(阿姨的確比較舊時代一些)...嗯,如果阿姨說,很漂亮,可以嗎?」 燦:「不行,不要他們說很漂亮,或是很可
燦問我是怎麼把他生出來的。 敘述了一下生產過程,最後要寶寶跟媽媽一起努力,讓寶寶像從管子溜滑梯擠出來。 燦燦聽聞,問:為什麼溜滑梯的出口要設計這麼小?(這讓一切變得困難。)我隨口回答:「可能,這樣還沒長好的寶寶才不會很容易掉出來。」 繪接著說:「才不會上個廁所寶寶就溜出來。」 「你們知道嗎?
小繪在信箱裡找到一包乾麵條,上面貼著候選人的文宣貼紙。 「哇,這是什麼?」 「這個人送我們麵,希望我們把票投給他。我們家裡還有另外一包麵,回去拿給你看。」 到家後,我們邊吃晚餐邊研究兩包候選人送的乾麵條。 我請小繪看看兩包麵有什麼不同,繪說: 「這一包麵的包裝有花紋。這個貼紙比較大,這個上面有號碼。
中秋時節,婆家給了三支竹筍。 過往不知怎麼了,燒出的竹筍都有苦味。冷水下鍋微開蓋煮滾,放涼切片冰鎮涼筍、切絲炒肉,那尾韻均有苦感,讓筍子料理乏人問津。以致我有點失去信心。後來鮮少買竹筍。 這次來了三隻,決心再給自己一次機會。 下鍋前我捧著帶殼竹筍要給繪比看:「你看,這就是竹筍喔。竹筍長大會變成竹
昨天接比比的時候,他手上拿著一個手搖鈴、一隻鴕鳥寶寶玩偶、和貌似一個裝著杯子的紙盒。 老師解釋:「我們這陣子讓他們有機會可以賺錢,比如有幫忙,或是做了什麼事可以得到獎勵。今天他們用賺到的錢買了一些東西回家。」商品應該是前一陣子學校辦活動,向家長勸募舉辦市集,活動後剩下的東西。
比比感受力敏銳細膩,對語言的掌握也敏感精準,她的回應讓我意識到這些的確是不同面向,也提醒了我。 身為母親對於比比的愛,無庸置疑。愛是廣而宏偉的;就算我在生氣時、碎念孩子時、或是孩子去上學,我們各自做自己的事時,總是確切愛著,凌駕一切之上。
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