性別的樣子與男生穿裙子（續）
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
繪幼兒園同學Ray來家裡玩。
小繪說：「Ray是男生中的女生，如果說幼兒園班上ＯＯ跟ＸＸ就是女生中的男生。」
我想了一下斯文喜愛閱讀的Ray跟總與單槓為伍坐姿豪邁的ＯＯ，大約可以理解繪的意思。
接著繪陷入沈思～「恩，小學的班上好像就沒有了。」
我：「你是說沒有男生中的女生、或女生中的男生了嗎？」
繪：「對，就是男生一群、跟女生一群。」
我：「那你覺得為什麼會這樣呢？」
繪：「可能是因為，他們覺得男生只能做這些、女生就要那樣子。」
我：「嗯，那你覺得哪一個比較好呢。」
繪：「嗯，我覺得幼兒園那樣比較好。」
我：「可以依照自己喜歡的有興趣的去做，不是因為自己是男生或女生，就只能選什麼。我覺得那樣比較好。」
繪：「對呀，有可能他是男生，但他喜歡畫畫。」
我：「那這樣，我還是覺得去跟幼兒園溝通一下燦燦穿裙子的事，我覺得有點可惜。」繪：「但我們學校很好了。」
我：「對呀，我會好好說的。那麼棒的學校一定可以理解讓孩子不要因為男生女生受限制的好處。」
------
上週小繪學校辦了低年級造型走秀活動。繪的班上男生變身海盜、蜘蛛人、變形金剛（還有尊很敬業的殭屍！），女生是公主、仙子、與古裝名伶（美麗妝髮均到位！）。告別幼兒園不到半年，小學的孩子們性別想像變得如此分明。
與此同時，繪繪決定扮成一罐保久乳。
欣賞這樣的女兒。
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然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
我們就繼續穿我們喜歡的衣服吧！我們就繼續留著我們覺得舒服長度的髮型！我們不美、不帥都沒有關係。如果你心裡還有那些因為這些外來的攻擊、嘲諷而在心裡感到受傷而覺得自卑的陰影，去喜歡自己吧！喜歡自己所有的樣子！傷得有多重，就用多少的喜歡去陪伴自己！
【如何辨別學術文章中的真新穎點子】
── 1. 個人知識新穎性 vs. 領域新穎性 2. 引用文獻的重要性 3. 跨領域視角 4. 產業支持的影響
在學術研究中，我們經常會驚嘆於學術文章中的「新穎點子」。但這些點子是不是真的新穎，需要進一步的分析與理解。這個過程可以分為幾個重要步驟，幫助我們
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記得國中的時候，
常常看到校園中有學長們在跳街舞，
當時的我好希望自己是個「男」生，
因為…「一個女孩子，跳什麼街舞！」
「那是不愛讀書的學生，沒事做….」
「跳舞？能當飯吃嗎？唸書、模擬考、考上好學校..將
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你知道答案可能跟不同地區的女權發展有關嗎？
主要的原因跟 經濟下行、產業結構跟女權發展這三個因素有關，尤其是後者。本文除了講解三地的女權發展，同時也會說明相關歷史背景。
小孩曾經在街上看到留著長髮的男生對我說：「那個男生長得好像女生。」
我當時告訴孩子留長髮不是女生的專利，男生也可以留長髮，所以不要覺得奇怪，而長短髮也不是判斷性別的依據，就如同女生也可以留短髮一樣。
《有點奇怪的叔叔》這本繪本講述的便是一個留著長髮的叔叔的日常，他很寶貝自己的長髮，每
記得有一次接女兒放學過後到附近的公園玩耍，途中有一位女同學帶著一隻洋娃娃前來，沒多久被男同學接手把玩。此時，男同學的阿嬤焦急地大喊：「男生不要拿女生玩的娃娃啦！這樣不好看！」
我聽聞隨即告訴阿嬤：「其實娃娃不分男女都可以玩呀！就像是顏色本身也沒有性別之分⋯⋯。」我就這樣一路講到同婚的議題，
不論是身為嬰幼兒睡眠顧問、或是媽媽，這兩個身份上，我都覺得家長要跟孩子睡到幾歲，是這兩個睡在同一張床上（或同個房間）的人可以有共識、也可以各自有不同的想法...
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