「我不知道做了會怎麼，但是我知道不做會怎麼樣。」
〈聽見歌 再唱〉是真人真事改編，以馬彼得校長成立的台灣原聲童聲合唱團為題材，描述即將廢校的山區小學，為了避免廢校，故而成立合唱團，希望能藉由參加比賽來改變現況。只是，縱使有滿腔熱情，卻也無法抵擋來自現實的壓力......。
孩子們的歌聲，乾淨、嘹亮，從偏鄉山上的小學發聲，接著登上玉山山頂，再迴盪於維也納的聖彼得大教堂。這是台灣原聲童聲合唱團，由馬彼得校長─一位五線譜看不懂的體育專長教育工作者，克服來自各方異樣的耳語，將布農族的孩子們推上一個大舞台，讓世界看到台灣、聽見台灣最純粹的、來自土地的歌聲。
然而，這有多困難呢？大學時期，參加了服務性社團，寒暑假多到山上的小學舉辦營隊，為期一週的育樂營，陪伴孩子們一起做活動，喜歡服務隊中凝聚的氛圍、山上孩子們的單純、天真，待到營隊結束後，總會依依不捨地和山上的一切道別，我們這群大哥哥、姐姐們下了山，好似完成了一項重大的「任務」，透過那一頁頁的社團資料記錄著。
四年來，從小隊員到社團幹部，跟隨著學長姐一步步籌畫、等到自己成為前輩後，再帶著學弟妹出營隊，我始終將未能仔細思考這些行動的本質，直到有一年去參加社團評鑑，評委問了一句：「你們所做的這些，是他們所需要的嗎？」這個問題強烈地撼動我的心，那時的我，張了張嘴，久久無法回答。
山上的孩子們，需要什麼？
影片中，對於孩子們的家庭狀況，雖然以淡化的方式處理，但也能從片中的蛛絲馬跡反映出現實生活中更複雜的問題，例如早餐店的片段，就呈現出隔代教養、經濟壓力、失功能的家庭等等，這是沉重而令人無力的現況，也是處於偏鄉的教師們常常面對的衝突與挑戰。
在這樣的現狀裡，馬彼得校長試著帶給孩子們不一樣的舞台，用掌聲點亮孩子們的信心，並且傳承部落裡的精神。孩子們有了信心，在任何領域都可以有所學習，而不單單是刻板印象中的只會唱歌和運動；透過融合布農族傳統歌謠，讓孩子們不忘其文化的根本，並透過傳唱，讓部落走進孩子們的教育之中。
整部片最讓我動容的一段，就是方教練(馬志翔 飾)在聽到黃老師(陳嘉樺 飾)彈著中央DO時，陷入回憶的片段。那一聲聲急促的DO，代表著求學時期被歧視以及內心對於音樂的恐懼，原來方教練不懂五線譜，但他卻毅然決然地接下合唱團的指揮，努力以自己的方式克服困難。
他，的確不一樣，不同於正規的音樂體系出身教師，但他卻也讓眾人認同了他所帶領出來的合唱團的聲音，那些歌聲也許有些不準，但合在一起卻有不一樣的好聽。
整部片的劇情雖然沒有過多的高潮迭起，但孩子們的歌聲穿插於其中，一首〈知足〉唱出了孩子們的心情，是能迴盪在心中的旋律，令人回味無窮。
