【日誌】閒聊看教育EP1 - 分享美感與素養

閱讀時間約 1 分鐘
實習到現在也過去三個月了,在教育現場觀察與見習的這段時間裡,對教育工作者內心充滿敬佩,也希望自己能夠成為理想的教師,最近也漸漸對每件事都有教育方面的思考與想像,前陣子就發生了一件小事,讓我有些小小心得。
前幾天和弟弟在臺中車站附近閒晃時,聊到國中小時期的音樂與藝術課,以及我們曾學過的畫畫課,他覺得雖然學了這些日後並沒有走音樂家或藝術家這些路,但卻也讓他在自己服裝的搭配色彩選擇有不同的見解。講到這裡,我才意識到,這不就是一種美感的教育成果嗎?雖然我和他的確都沒有繼續精進藝術,但的確,當時的畫畫課讓我們各自都有一套審美觀。
今天藉由弟弟的話使我又對教育有不同的體會,尤其108課綱所強調的素養,不論是我專業領域的數學,或是也很重要但往往被忽略的美感教育,如果只是停留在課本上的知識或技術層面,那似乎與素養相去甚遠。希望今天開始,自己也能留意更多生活問題與學科之間的素養。
短短記錄自己在教育這條路上的點點滴滴,大家對教育與自己的工作、興趣所需要的素養有什麼想法或心得嗎?歡迎分享交流!我們下一篇見。
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我是巴斯光綸,一位喜愛電影的數學教師。 喜歡讓人願意一看再看的好電影,也喜歡用數學看待世界。
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這是張老師的第三本書,我想前二本應該也有很多朋友們都有讀過,我想絕對是受益良多,而這次在書名上就直接點出,著重在從投資的角度來切入
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雖然沒有辦法走到最後一步,確實令人感到可惜,然而,功虧一簣就沒有價值嗎?我這麼問自己。一開始就失敗,和差一點就成功,雖然後者的反作力大,但又好像常常會發生在我們的生活裡:差一點就趕上公車、差一點就⋯⋯
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因為參加的實驗教育團體是共學與自學日混搭型態,一週裡有二天會是自學日,因此,對於那二天要怎麼安排與利用,一直都很掛心,也因為沒有走過自學,一直不知要怎麼安排才好,所以,網路找資源就成為近期的日常。
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從開學至今,已經二週。 二週?!等於半個月吶!這麼一想,突然發覺日子過得飛快,時間竟然就這樣溜走了啊。回顧這週,相較於第一週的緊張、不安、新鮮感⋯⋯等,一切似乎都慢慢上軌道中,心情上也安定不少。至於,第二週有哪些新的看見呢?
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經過了第一週的奔波,那種剛開始會有的緊張、不安、期待、稍稍害怕⋯⋯等心情,也跟著淡去,很有趣,我想,這就是之所以「第一次」通常會讓人難以忘懷的原因吧? 回顧第一週,從孩子口中聽到的多是遊樂,聽老師講歷史故事,跟著同學去玩水、撿木頭、鋸木頭、畫畫⋯⋯,不知道為什麼⋯⋯
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今天是共學團的第一天,當然要記錄一下。 七點,把孩子挖起床後,利用現成的土司、起司片、鮪魚罐頭,另外在盥洗時就隨手按下咖啡機讓它工作,不出十分鐘簡單完成了早餐。因為第一天出門,車狀不清楚,決定早一點出門,也讓自己安心些。
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因為有一天,身為母親的我異想天開(還是想不開?),總之,就把好多年前其實想帶著孩子去實驗教育的願望不小心給實現了,但是,這段歷程到底能走多遠?還是半路就發現走不下去(孩子不適應或我們彈盡糧絕),我也不知道,都說是實驗教育了,當然對我們來說也是「實驗」。
剛剛看到6月底大家在討論的,今年台北市申請在家自學的有400多人,新北市也將近100人。哇!申請在家自學的人數上升耶!不知道桃園今年有多少(去年申請的國中、小100多人),北市、新北市那幾百人還不包含高中申請案件,看來,未來不會太孤單了。再看到新資料:苗栗小學到高中有58人,高雄93人(不含團體)
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