〈綠龜─小二〉

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如果什麼人養什麼寵物,那麼Me小學二年級養的小綠龜就預告了他性格上的偏好。
養不到一個禮拜,已經被Me完全遺忘在客廳的櫃子上,牠住在吃完草莓果醬後的胖圓玻璃瓶裡,莫名安放在一套迷你小洋酒瓶前,酒瓶標籤五顏六色非常精緻可愛,像屏風般成了小綠龜生活的風景。回想起來,果醬瓶、小洋酒瓶都是玻璃容器,放一塊倒也合理,原來Me當時就已經有如此秩序控的用心。
一個多月後吧,很可能是學校課堂需要,才開啟契機使Me想起這隻竉物的存在,他抱著收屍的心情,認真以為小綠龜必定是餓死了,沒有人可以一個月不吃飯還活跳跳吧,牠應該也是(以小二的認知而言)。果醬罐裡的清水不知從何時起就已經變成墨綠色,小綠龜泡在自己的屎尿池裡融為一體,身形難以分辨,Me一度以為牠不見了,倒出來時,身上還裹覆著一層爛泥,滿身藻類的潮騷腥味。
許多電影的套路是絕地逢生,Me喜歡欣賞主角如何運用意料之外的急中生智逆轉處境。可是小綠龜完全是靠本能存活下來,Me見證過,如此渾然天成的生命力,這在當時必定是無比震驚他的事,「居然沒死!?」所以Me一輩子都還記得這隻小綠龜,還有牠想告訴他的暖心訊息:「既然什麼人養什麼寵物,所以你也要當個能夠險中求勝的人,要和我一樣才公平喔!你明明可以的嘛!」
至於再之後,小綠龜是否又經歷了多少次性命垂危,最後怎麼了,Me一定全忘光了。
而養小綠龜究竟預告了Me性格上的何種偏好呢?
在我看來,大概就是偏好做「不容易失敗」的事吧!
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Me是我早年離世的孿生兄弟,他很像那隻白色蝴蝶,看起來像是蝴蝶,可是從某個角度看上去卻又貌似蘭花,我不曉得他離世前有沒有察覺,自己的本質其實是「白蘿蔔」。 或許多少是有的,於是Me某天坐在咖啡店裡,我的對面,向我訴說了他的故事。
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這篇文章收錄了六位國中小學生的創作,以「五十二赫茲的鯨魚」為隱喻,探討青少年在成長過程中遇到的困境與自我認同議題。文章情感真摯,文字樸實動人,適合國中、小學教師、家長及對青少年心理議題有興趣的讀者閱讀。
此篇文章提供關於學測國寫情意題的解題與寫作技巧教學,從大綱擬定、文采鋪陳、意象運用到範文解析,幫助學生提升寫作能力,掌握得分要領,並能有效觸動人心。文章以52赫茲鯨魚為例,探討孤獨與堅持的主題,並透過感官元素、動作表情、比喻等修辭手法,提升文章感染力。
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