警專：臺灣警察的起始點（二）

回到我的第一天。

我的複試沒有那麼坎坷，輕鬆寫意，但我的內心可不是這麼回事：我是被迫考警專的。

雖說是「被迫」，但其實也沒有人拿著棍子或用眼淚攻勢對我情緒勒索，也就是考慮最實際的經濟原因，我爸建議我去考警專，除了兩年學雜費全免，每個月也有1萬多元的零用金收入，是一筆不少的補貼。當年的我不會明確表達自己的主見，但骨子裡還是想要去讀歡歡樂樂的大學，囿於我溫文爾雅的人設，我唯一的反抗手段就是完全不讀書，直接裸考。

……結果就是這樣，我不僅考上，還以滿前面的成績考上。以當年來說，警專僅僅區分成「行政警察科」和「消防安全科」，入學考試以高中科目為範圍，行政科考國文、英文、數乙、歷史與地理5科，消防科則將歷史、地理改成物理、化學，數乙改為數甲。還好，我其他科目加總，足夠掩蓋我慘不忍睹、只有個位數的數乙，沒辦法，數學對我而言就是相見不相識的東西。

通過複試、編完隊伍之後，我才發現自己在警專裡面，已經不再算是一個獨立個體，而是凡事要以群體為優先的一粒細胞。緊接著，「預備教育」開始了。

預備教育是警專新生特有，為期三週。目的是將所有來自五湖四海、背景與個性全然不同的個體，用嚴明的紀律訓練，將其琢磨成一個個服從、守紀的學生。這樣的教育訓練，很成功地將絕大多數的學生塑造成只懂服從命令，而不敢輕易表達意見的人。正所謂棒打出頭鳥，警專的學長姐們時常叮囑：在警專盡可能低調、少說話，一旦被以不好的形象記上一筆，吃不完兜著走。預備教育，正如滾滾入海的溪流，把有稜有角的石頭全部磨去，變成容易推動的圓石。

預備教育，同時也是最多人撐不下去而選擇退訓的階段。從一個無拘無束、自由自在的高中畢業生，突然進入了軍事訓練、嚴苛管理的場域，風格變化太大以至於難以適應；加上高中同學一個個進入多采多姿的大學生活，兩相對照之下，也頗打擊人心。不過，這三週恐怕也是警專2年中最辛苦的一段，只要撐過去，後面的日子會越顯輕鬆。

捱過預備教育之後，便是學期的開始。有別於普通大專院校，警專採行的是嚴格的軍事化管理。一整天的生活行程都有明確的時間規範，寢室6至12人共同居住，書桌、置物櫃、床鋪各有整理與擺放的標準；個人容貌整潔也有嚴苛的約束，而且不定時檢查。種種生活瑣事都有準則，自然也有獎懲制度。以0.2分為基本單位，優則加、劣則扣，反映在每一位學生的「操行分數」。

操行分數有何用？用處大到我在新生預備教育期間，就被學長諄諄告誡：「一定要努力爭取操行分數！」這是因為警專生畢業後的分發，是以國家考試成績與在校成績綜合計算，「以排名先後順序填寫志願」，所以為了能夠回到家鄉，或是選擇到相對單純的專業單位服務，多數人都會因此而想盡辦法提升成績，而操行分數又佔據在校成績中很大的比例，所以學科差距都不大的情況下，操行分數就成了兵家必爭。

獲取操行分數的管道不少，舉凡擔任學生幹部、出各項公差、在各項檢查中表現突出等等；相對的，被扣分的情況也很多，比如棉被沒摺好或皮鞋沒擦亮，一個疏忽就會被扣分，更別說因為犯錯而被記申誡以上的處分，那不是幾次棉被特別平整或皮鞋特別光亮可以補足的。

正因為操行分數的影響甚鉅，學生間不免會產生彼此競爭的局面，最可怕的是演變成惡意的攻擊。和藹可親、與世無爭如我，在校期間也曾因此遭受莫名其妙的黑函檢舉，雖然時間已久，已然忘卻當時是怎麼回事，但有這一次被同班同學攻擊的經驗，還是讓我記下心裡許久。

除了嚴明的生活管理，警專大多數的課程分成文、武兩大部分。武的包括軍訓、柔道、擒拿術、警棍術等術科訓練。曾經有同學問過柔道教官：「為什麼警察不學跆拳道？」教官說，曾經有。但在幾番改革後被柔道取代。原因是因為警察在勤務中原則上不主動攻擊他人，遭遇暴力脅迫時才會出手抵禦反擊，所以防衛性較高的柔道，才會取代攻擊為主的跆拳道。

而每年的盛事之一，就是柔道晉級賽。每個學生都必須出賽，依照勝場數晉陞級別，最多摔滿六場，六場全勝者晉級為黑帶初段。警專的歲月裡，柔道晉級賽算是少數既歡樂又刺激的的大型活動了。

而文的部分包括警察勤務、警察法規、刑法等通識法律課程，除此之外還有警察學、行政法、國文、警察專業英文⋯⋯不勝枚舉，事實上短短2年的時間內，有限的學分裡要學透幾部重要的法律，是相當不足的，特別是警專學生畢業的重點只有一個——通過國家四等考試，取得真正的公務員資格。

那國家四等考試考些什麼呢？總計是國文、法學知識與英文、警察法規概要（包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、行政程序法、公務人員行政中立法）、犯罪學概要與刑法概要（考試制度有修正過，這是最新版本）。無論是舊制或新制，有一項科目對於實務工作來說十分必要，卻自始不在國家考試的範圍內，那就是《刑事訴訟法》。

短短2年，警專生要應付各項術科訓練、各類科目的學習，只能將有限的精力放在四等考試的科目上，相較之下，學生對於特考不考的《刑事訴訟法》就不會花費那麼多心力。然而實務經驗卻告訴我，《刑事訴訟法》的認識不足，會導致執法工作的失能，造成人民的權益侵害，甚至讓自己陷入違法的囹圄中。

有關於警察養成教育問題，在〈刑事訴訟的知能缺乏：從警察養成教育談到實務職場〉中有更深入且詳盡的論述，請繼續閱讀。