親愛的老師

練了將近一個月的郭德堡變奏曲
還在詠嘆調和第一變奏
使用著不太流暢的指法
和無節拍

「我想可能要用一輩子的時間才能練好」

「不需要這麼久」你平靜而篤定

我其實只是有點誇張的自嘲
加點沮喪
和撒嬌

卻立即收到態度認真的回應

除了指導
支持和肯定
足以持續點燃學習的熱情

最好的教學品質
發生在老師的熱忱
與學生的求知慾對齊的時刻

而彼此的角色
流動互換

編織出有生命的創造