日本動漫畫席捲全球，與之而來的副作用是世界上的「二次控」大量增加了。
（給身心都還在正常三次元的讀者的小常識：「二次控」指的是「二次元情結」，「控」是 Complex 之意，指迷戀動漫畫二次元人物，對真實三次元世界的人類沒有興趣的行為。我是覺得 Wiki 把它叫做「二次元禁斷症候群」有點太嚇人了啦。）
犯罪的原因是不是這樣我們不知道，不過有個新的研究告訴我們，幼兒在 19 個月大的時候，就已經能分清楚「現實世界」與「動畫世界」的差異了。
匈牙利中歐大學（Central European University）的研究團隊以16名19個月大的幼兒進行了以下的研究，來看這些幼兒能不能分辨現實與動畫的不同。
第一個實驗是做一個「蹺蹺板」（圖二左），中間有個球會沿著蹺蹺板滾動，掉到兩邊的盒子裡，然後問小朋友球在哪邊，小朋友都能指出正確的盒子。
第二個實驗是，把蹺蹺板拿掉，換成一個螢幕，上面有蹺蹺板的動畫（圖二右），球一樣會滾向其中一邊，但是螢幕中沒有盒子，盒子是現實世界中真正的盒子。這時候再問小朋友球道哪裡去了，大部分的小朋友沒有被騙，都指著螢幕，而不是指著真實的盒子。
接下來是第三個實驗，把真實盒子拿掉，在蹺蹺板動畫裡增加了盒子，這時候，小朋友就會指出球會掉落的正確的動畫中的盒子。
也就是說，小朋友可以區分真實世界中以及動畫中的蹺蹺板與盒子，動畫中在蹺蹺板上滾動的球，是不會掉進真實世界的盒子的。
等等，這還不夠，有一個可能的解釋：小朋友有可能並不能區分動畫與真實，會得到上面的結果，是因為「螢幕有邊界」，搞不好他們以為螢幕中的球是因為被邊界擋住，才不能掉進真實世界的盒子。因此，研究團隊又補了一個實驗（圖三）。
有兩個左右並列、播著動畫的螢幕，左邊是「小熊回家」，右邊是「小兔子回家」，兩個小動物在兩個螢幕中，分別走進自己的家裡。要注意的是，兩邊的房子長得一模一樣，但是背景不同：小熊的背景是晴朗的夜晚，小兔子則是積雪的白天。
小熊與小兔子回到家裡後，兩個螢幕關掉，左邊（小熊）的螢幕往右上移，右邊（小兔子）的螢幕往左下移。如此一來，螢幕變成上下配置，原來播放小兔子動畫的螢幕，會位於小熊動畫螢幕的下方。
接著把畫面打開，這時會有兩種配置，一個是上、下方螢幕分別播放小熊與小兔子動畫的背景（跟螢幕移動前的螢幕配置一樣）；另一種是兩個螢幕畫面對調。這時候小熊跟小兔子都不在螢幕上。
然後研究人員就問小朋友：小兔子在哪裡？
如果小朋友是以「實體螢幕的位置」來回答，不論畫面配置是哪一種，都會回答「小兔子在下面的螢幕裡」。
如果小朋友是以「動畫世界裡面的位置」來回答，就會指出「小兔子在白天積雪的場景的房子裡」的那個螢幕裡。
結果是後者。小朋友是根據畫面裡面的場景來選擇，因為小熊跟小兔子，都是動畫畫面裡才存在的東西。
基於上面四個實驗的結果，結論是：19個月大的幼兒，已經可以分辨「動畫與現實的不同」了。
這個成果，發表於2021/09/10，MIT 發行的「Open Mind」期刊。
所以各位阿宅們請加油，不要輸給19個月大的小朋友喔！
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PsyPost新聞（2021/11/30）：https://www.psypost.org/2021/11/new-cognitive-science-research-gives-insight-into-how-infants-understand-on-screen-animated-events-62175
Open Mind論文（2021/09/10）：https://direct.mit.edu/opmi/article/doi/10.1162/opmi_a_00043/106926/For-19-Month-Olds-What-Happens-On-Screen-Stays-On
