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題目:講不完的教育(七十八)方格子寫作給我的震撼教育─不必在意虛偽名氣

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題目:講不完的教育(七十八)方格子寫作給我的震撼教育─不必在意虛偽名氣
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。
教育很重要,教育很重要,教育比社會事更重要。
近日在方格子俱樂部的社團裡有人大剌剌的指方格子不友善的文章,起初還真看不懂他要的是什麼?直到幾篇發文過去了,有人點出才意會出重點所在,文章流覽率和按贊率的數量,關於這個問題也是一個很好的教育議題,現在就來說說這個為什麼不願意按讚與付費的網友流覽率?
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1.各類自然文化與社會政治議題 2.各類生活關察文 3.講不完的教育專題文章 4.各類主題徵文 5.菩提道次第廣論 6.現代詩 7.現代小說
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教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。 教育很重要,教育很重要,教育比社會事更重要! 當今立法院柯建銘總召為號召與當年的林益世黨鞭在立法院的行徑有何不同?
 教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   所謂網軍:在古代帝王時期的時候就出現,不過那時候就是一群世襲貴族為了鞏固自己的勢力範圍與權力,用金錢收買當代儒生發動社會不安事件,混淆社會民心,打擊政敵勢
 教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   媒體才曝出發生網紅事件之後,又曝出發生台大學生期中考試集體作弊事件,遭人揭發之後,竟有學生說願付一百萬元,希望此事不要擴大,震驚我的想像了。   再來看看
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   攝影人士網紅蔡傑曦因為出了幾本攝影書,被媒體奉上專業人士,因此有許多大學應邀擔任大學通識教育課的演講。有因為蔡傑曦在暨南大學上完課之後將蓋校頒發的感謝狀丟入
 教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   從媒體上傳來一段美國總統拜登充滿詭譎的對話:「台灣是一個獨立的,台灣人自己決定,以及不支持台灣獨立」。讓我充份了解到台灣真的是「亞細亞的孤兒」。一百年前的
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   商業週刊有一期刊載:【消失的西海岸】為了三接天然氣站,又有海岸藻礁的生態,所以我很認真的給他看下去這一篇報導。裡面的寫的屬不屬實都不是我要講的話,我想說的是這
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