荒野親子團是…一、 是有組織的團體二、 是具延展性的團體三、 是親子一起成長的團體四、 是以戶外做為學習場域的團體
昨天參加荒野裡親子團台北第三團的二十周年團慶，歷屆的團長跟育成會長幾乎全都出席了，也有第一屆的小蜂出席，若以她們當年是小學三、四年級，十歲左右來講，算算現在也三十歲了。
親子團是荒野保護協會在二十一世紀初始獻給台灣孩子的禮物，向童軍團的組織與制度方式取法，我們從2000年開始籌備，2001年成立台北一團，2002年第二團成立，2003年第三團成立，之後就在全台各縣市開枝散葉，至今有一百多團。
親子團的志工(導引員及各級幹部)頭幾年有些是單身伙伴，但是之後就慢慢由經過剛訓練的家長接替，也因此親子團的課程與訓練最完備，分為多個層級，從基礎訓，進階訓到三珠訓，學(受訓)與用(擔任職務)相互搭配，相信參加親子團的家庭，大人與孩子都能在荒野這個大家庭裡學習與成長。從幼稚園到高中，有許多孩子一路在親子團裡，除了結交到好朋友之外，還有更多叔叔伯伯阿姨看顧著孩子成長，這些與大人互動的經驗與意願，都是荒野的孩子往後人生重要的資產，也是有別於同儕的隱形競爭力。
謝謝這二十多年來投入的志工與家長，因為大家的努力，不僅為孩子植下綠色童年，他們對環境的關懷，對生活的好奇與熱情，這些荒野孩子擁有的特質，會是未來引領台灣社會邁向永續的重要力量。
荒野親子教育的理念與特質
分類：蟻蜂鹿鷹
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壹、 荒野親子團是…
一、 是有組織的團體
二、 是具延展性的團體
三、 是親子一起成長的團體
四、 是以戶外做為學習場域的團體
貳、 荒野親子教育的理念
一、 培養感官與心靈的覺知能力
二、 養成欣賞自然的能力
三、 人格特質的自我實現
四、 創造能力的釋放
五、 從自主探索中擴展知識的觸角
六、 建立人與環境的正確態度
七、 累積環境關懷的能力與經驗
參、 親子教育各階段的活動重心
■ 體驗與發展的小蟻團
小蟻團是第一階段，以幼稚園大班～小二稚齡的兒童為招收對象，主要的活動目的是在充分運用幼齡兒童的人格特性，提供適合此年齡兒童身心成長之活動，營造一個在家庭、學校之外親近自然、探索自然、喜愛自然的環境空間。從快樂的遊戲中，體驗學習和諧的人際關係和分享群體生活的樂趣，並培養嘗試的勇氣。
因此這個階段的活動重點應放在孩子的適應力和社群能力的培養。為了學習良好的社會能力，小蟻階段必須確保孩子能與其他人互動，先決條件是孩子能有開放、包容和尊重他人的心。
■ 感受與分享的炫蜂團
炫蜂團是第二個階段，以國小三～五年級年齡層的小朋友為招收對象，活動的主要目的是透過團的形式建立小朋友全面性的自然生態概念，培養親近自然的興趣，激發探索自然的動機，從人與人和人與自然的互動中學習相互尊重、欣賞。
因此這個階段的活動重點放在好奇心的激發，訓練孩子跨領域的知識運用，探索興趣，多元認識自己。讓孩子有做為孩子的自由，允許他們有時間、空間玩耍，接近大自然、爬樹、跌倒等等，而不是從小就逼迫他們累積知識和學習技巧。
■ 探索與思考的奔鹿團
接著我們將延伸到第三階段，以小六～國二年齡層的青少年為招收對象，名為「奔鹿團」，主要的活動目的是透過小隊的形式鼓勵青少年運用在炫蜂團階段所建立的基礎，依照個人興趣去發展，進行不同生態棲地的深入探索、討論、彙集與分享，並能以小隊為單位，發表其觀察成果。
奔鹿團的活動重點將轉移到團隊合作和主動探索知識。讓孩子養成主動、好奇的精神，並且喜愛學習。讓他們能夠發現問題並同時養成解決問題能力，因擁有自信而快樂。
■ 關懷與行動的翔鷹團
第四階段為「翔鷹團」，以國三～高二年齡層的青年為招收對象，我們期待這個階段的活動重點是協助青少年累積豐富的經驗和知識；具備足夠的膽識與氣魄，有智慧面對各種可能的困境；有能力即時判斷應變，可獨立計劃、進行更深入、持續的自然觀察、探險和環境守護。並能以小組為單位互相支援、討論、分享，發表個人觀察成果，同時將其心得經驗回饋給炫蜂團，成為小蜂們的學習對象，建立良好的典範。
到了高三以上即可進入荒野解說員體制，接受解說員訓練，引領民眾接近自然，分享自然經驗和感動。或成為荒地守護員，長期繼續觀察、記錄及參與環境守護行動。
肆、 親子教育的基本態度
一、 親近土地；尊重自然。
二、 相信人性；從心出發。
伍、 親子教育中的育成會
一、 育成會可視為以成人為對象的”團”，是不分性別、身份、地位、財富的開放性團體。
二、 育成會與分團互不隸屬，而是平行的生命共同體。
三、 育成會應該同步擁有自己的成長活動，常態性參與分團活動的人力以不超過1/2為原則。
陸、 親子教育的各級培訓
分團層級
1. 各類團務研習營
2. 導引員自主訓練
分會層級
1. 各級導引員基本訓練
2. 育成會團隊基本訓練
總團層級
1. 各級導引員進階訓練
2. 育成會團隊進階訓練
3. 導引訓練員研習營
4. 育成會訓練員研習營
5. 培訓團隊研習營
