動力實習個案分享-P的奇幻旅程
更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘
個案P，從「該不該打疫苗的糾結」開始聊起。
這主題看似沉重，但整個過程卻意外的輕鬆，甚至好幾次我們一起哈哈大笑！
有時候問題只是切入的一個媒介，最後會呈現甚麼是未知，但深入探究根源，常會讓自己有更新的領悟喔！
接下來的僅呈現真實不作討論，如有不同見解請略過就好喔，謝謝您!
進入動力場後，我們花了一點時間去釐清P對打不打疫苗的糾結，過程進行中氣氛不錯，時間也夠，在不抗拒下，也引導P把現在大家聞之色變的 新冠病毒 給觀想出來。
A：嗯…它看起來不怎樣
Q：不怎樣的意思是? (P開始笑)
A：它長的…看起來沒那麼恐怖啊
Q：對人類取的這個名字…
A：他覺得很委屈…(P大笑)
Q：你的出現有甚麼意義？
A：大家活得太理所當然了，沒有看到自然，…人多破壞也很多，…有幫地球能量提升的人…我覺得我是安全的，我就會是安全的
Q：所以聽起來，你跟地球的關係是？
A：打抱不平、拔刀相助（說時帶著俠客口氣）…來完成一個循環…
在動力場上，感覺P現實生活中的懼怕與顧慮消融許多，對生命有種豁達感，雖然提問的最後…還是把球給丟回來了。😅😆
這個主題背後，應該也可以看到『生存恐懼』的人生課題，所以一開始閒聊時就有提到，如果後面時間有夠，我們也可以再深入探究更多。既然時間還很夠，就來探究看看，對於P在地球上的『生存恐懼』會不會有甚麼更深的緣故?
(自由隨想)
「頭痛、肚子痛，想抱著頭打轉」痛到沒時間想
「吃了人類端來的東西就開始痛了」
聽到這隻字片語，大概就知道接下來…嗯…應該會很精采
果然，我與P展開了一場奇幻旅程…
最後連海神也來了，但祂顯然很忙，因為全部的海龍王都在跟祂抗議…
倒是海神離去前，有提醒人類：要好好照顧自己，「淨化」是必須喔!
太奇幻的內容，對於公開與否還是有些顧慮，所以就不多說了，看來P的奇幻故事還會有續集。
▲我從這次的個案經驗，探知與體會：
1.要做的事就去做一做，虛度人生才是遺憾了。
2.海龍王就像土地公一樣，每一區有一個，而其中最大的是〝海神〞，人類對海神的通稱，即〝波塞頓〞。海族的講話口吻也很〝海派〞，感覺很爽朗明快。
3.這次過程中，除了芳香噴霧，個案覺得頭脹、胸口悶、或腹部有波動但感受不清楚的，也用音叉輔助淨化平衡。
4.幾次的個案都在關注地球自然環境的問題，顯然大家都在同一地球上，沒有人是局外人！
▲我的個人體會：
*病毒也來，海神也來了，感覺地球上的大家都好忙阿~~
*地球的確，現在是人待的，但又好像不是人待的。
所以我們才會在這裡一起努力~~是不是阿~
*我們就是都把自己顧好，地球也會跟著一起好。
☆ 動力人生．心的療癒
☆ 內在心靈的和平是最強的頻率！
☆ 此個案分享經當事人同意並審閱過
文／小園丁Vivian
圖／小園丁Odrina
照片說明：個案觀到的病毒的模樣，好不容易找到最相似的植物照
(植物說：我也覺得很委屈...)
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
雖然跟著主治醫師學習時，見過許多生離死別的場面。我們經常看到家屬在床邊落淚，或努力展現出堅強的一面。但多數時候，這些場景對我而言只是擦身而過，即使我能理解，也會認真聆聽，卻很少能讓我真正感同身受。然而，這位女孩是第一位讓我切實體會到什麼是「共感」的患者，因此，她的故事在我心裡佔有無法替代的位置。
「內文有狂熱因素請淡定諒解..謝謝-」
第一次認真去年開始
去療癒水果植物以及種植的土地
.所以才會在種植之前
完成獨角獸靈氣課程
題外：
因為自己蠻喜歡做研究實驗精神得
也包括觀察.
不過這些過程免不了也有人說.我有病.
蟑螂也有在研究觀察裡.
純粹因為這是個人的興趣.
--
海神波賽頓__是大海的主宰，勉勵自我能夠與海神一樣呼風喚雨、無所不能，守護著海洋就像守護自己的家，龍是自己的生肖，與海神結合再適合不過。
https://www.youtube.com/watch?v=mikXgl9rX6s———————————————
更多關於「The Art Of Br
今天早上的運動英文課讓我反思了自己很多不足之處，就像上禮拜的日誌中提到的，獨立之後優缺點都會赤裸地被展現出來，因此在今天的日誌中，我希望透過文字的梳理，將這次的經驗化為下一次進步的基礎，
才能將這次的缺失賦予價值。
新學季的第二天實習，帶著新的思考與星期二的學習來到了今天，今天我給自己的目標是觀察不同形式的互動與引導形式，然而從品師的課程，與綠光種子教室的課後輔導過程中，我看見並學習到了珍貴的事物。
劇情開始
因為名為無的少年來到了名叫地球的一個星球，這個星球十分神奇，有許許多多的強者都在這裡定居。
我們的無還只是一個在上課的小朋友，事實上他所做的就是取得情緒能量來修練，結果一場變故陡然爆發，一種名叫鬼靈的魂型生物大量的來到了無所在的學校。
「主動回憶（Active Recall）」，搭配「間隔反覆（Spaced Repetition）」的學習策略，大大提昇記憶力與理解力。
「破壞團體」，是我今天在Lulu老師的談話中聽到，足以統整我過去幾週所學的一個名詞，在實人，這是很嚴重的錯誤，因此相對的，團體意識，就是在實人被極度重視的價值。
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