久違的小品畫/爵士鼓/羅小白
閱讀時間約 1 分鐘
Always believe that something wonderful is about to happen.
好久沒畫畫，我問阿茵，有什麼可以求新求變的?她說，有許多學生在練爵士鼓，也許可以畫這個，終於又可以嘗試新的音樂題材了。
說說我跟鼓的淵源好了，小學時拍鈴鼓不算喔，最早跟爵士鼓搭配是大二時，我同學想要組樂團，把我拉去練bass，後來我們在熱音社找到一個統計系的鼓手，他有個朋友念文化，可以來當主唱，加上我另外兩個同學負責吉他，就湊成了一個樂隊，只是玩團期間不長，只有半年左右吧。所以，我畫的東西有滿多音樂元素，另外滿多探友都具備音樂背景，阿茵與靜的星空都是本科系，Adai與CJ也都會彈琴，瑀爸的工作，好像也跟音樂有關。
扯遠了，鼓是一種節奏性很強的打擊樂器，據我同學說，要把手腳區分來使用，我懂他的意思，就像我們彈琴時，左手右手要有協調性，但是兩隻手還不見得能互相合作，要兩手兩腳一起合作，對我來說還真難啊。
不會打鼓，畫圖總可以，不過要把打鼓這件事用圖畫來詮釋，好像不是那麼簡單，因為爵士鼓有好幾顆，鼓手又坐在鼓堆後面，這種畫面很容易主客易位，鼓手的主題性被樂器搶走了，所以，我選擇了一個側面構圖，讓樂手的身形可以顯露出來。
配色，背景什麼的，也是必須考慮的點，所以畫圖要考慮的地方還真不少啊，但這比練樂器方便的地方在於，可以先想好要畫的內容，然後再根據這些內容去尋找符合你心中所想的素材，於是我最後選中了羅小白所演奏的櫻桃小丸子。
也希望大家會喜歡年節將至的這則新貼文。
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夢見我在跟一群人在練習打日本太鼓。練習的過程很辛苦，力氣要夠大，還要跟著節奏。時而擊中間，時而敲旁邊。
然後我們來到一場國際比賽，不只是比技術，最後還要比耐力，看那一組能打最久。
「蹬！蹬！蹬蹬蹬！蹬！蹬！蹬蹬蹬！」前面兩拍要敲鼓的旁邊，後三短拍是要敲鼓的中間。
當我們正在進行比賽的時候，我發
隨著畢業典禮的到來，全校的孩子及老師們也在一同慶賀這個成長的時刻。我們一起練習、彩排著畢業典禮的流程及走位，而這些共同經歷的過程就像傳承一般，也會烙印在弟弟妹妹的記憶當中～這一天當彩排到了家長太鼓祝福的部分時，孩子聽到平常晚上爸爸媽媽利用時間，來學校練習打鼓的音樂，變跟著音樂節奏動起
只能說我太久沒有練習箏藝了，看到校園的箏社可以有這樣的成果，覺得非常驚艷。
為了自己六月的義務演出，苦思曲目不成，想要聆聽音樂會找靈感，順道重新浸潤在國樂古箏的氛圍當中，重新激勵一下自己能夠再認真把箏藝找回來。
從節目表中就可以一窺箏藝等級的究竟，有不少高段的曲子都在節目表中出現，諸如雪
這週有立夏的慶典，有個活動是要自製樂器，
孩子們在慶典當天製作了可愛的手搖鈴，開心的跟著節奏搖來搖去。
而在下午的時候，老師拿了翔皓媽媽帶翔皓製作的「吸管笛子」跟大家分享，
翔皓教大家怎麼吹，老師也示範了不同的吹法給孩子們聽，
孩子們都覺得很有趣呢！
之後，讓孩子們來體驗看看，
https://www.youtube.com/watch?v=OZQuZFjFKYc
夏天的第一個節氣，在很熱鬧的節氣慶典中歡樂一上午。
孩子們自製樂器，超好玩的。
小小波浪鼓、手拍鼓、氣球鼓、手搖鈴，都跟精細動作有關係。
做完就免不了想要搖一搖、動一動，讓樂器發出聲音是天性。
所以
在我接觸過的樂器，鼓是最愛的，跟我的人生很像，它是一首音樂的配角，但，也可以是主角。
接觸鼓是許久在校樂隊時，我是擔任小鼓打擊，不是伴奏主樂，而卻是一個獨立腳色，鼓聲是震撼的，也可以很純粹，是自演繹，也可陪伴，在身心靈療癒裡，它的腳色是敲擊振奮，使之甦醒。
這支影片沒有影像，只有20
今天吃完午餐休息一下，接著就去打鼓教室練鼓。
昨天打鼓課發生一件很酷的事～老師下課的時候，突然問我說:「你有組團嗎？」
我有點錯愕，心想:「我有看起來那麼厲害嗎XD」，並趕緊回神說道:「當然沒有啊哈哈哈!」
結果老師就說，現在音樂教室老闆想要規劃一個新的團體班，也就是把各個樂手編在一起搭歌
紀錄。古琴家林嶽正月初三瞬間演作當下
感謝古琴家林嶽老師連續六年拜訪龍鶴山。
想了解如何以古琴瞬間演作當下音樂?
龍年正月初三回禮以古琴演作爵士樂藍調及布基物基。以五聲音階重組。
咆勃爵士和弦音階。打鼓節奏鼓琴。當下演示給他看。
他彈平沙落雁及流水二曲。我以爵士藍調回應當下再回歸五聲音階。
感謝林嶽
夢見我在跟一群人在練習打日本太鼓。練習的過程很辛苦，力氣要夠大，還要跟著節奏。時而擊中間，時而敲旁邊。
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「蹬！蹬！蹬蹬蹬！蹬！蹬！蹬蹬蹬！」前面兩拍要敲鼓的旁邊，後三短拍是要敲鼓的中間。
當我們正在進行比賽的時候，我發
隨著畢業典禮的到來，全校的孩子及老師們也在一同慶賀這個成長的時刻。我們一起練習、彩排著畢業典禮的流程及走位，而這些共同經歷的過程就像傳承一般，也會烙印在弟弟妹妹的記憶當中～這一天當彩排到了家長太鼓祝福的部分時，孩子聽到平常晚上爸爸媽媽利用時間，來學校練習打鼓的音樂，變跟著音樂節奏動起
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