【不要阻止孩子】#001 不要阻止孩子行樓梯
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小孩子需要重覆做一個行為或動作，直至熟練為止。這個行為或動作對我們來說，通常是很簡單，但是，他們卻視為一個挑戰。
重覆動作主要目的是練習，而每一次練習，就是幫助他們慢慢去掌握那個行為或動作的竅門。
離開嫲嫲家，回家乘坐輕鐵，輕鐵站側邊有一小段樓梯，大約有10級階梯。等候車子的時候，有一天小女兒發現這樓梯，從那以後，她就很喜歡衝向這樓梯，上完樓梯就要掉轉頭下樓梯，上上落落，來來回回，不停地練習（玩耍？！），樂此不疲。每上完或下完一回樓梯，她都會開心地笑起來，是挑戰成功的喜悅！
初時，女兒的腿兒不够長不够穩，上樓梯時雙腿會有點兒顫抖，下樓梯時更令人覺得驚險，她好像失足般要向前跌倒。做父母的，看到此危險景況，很自然地想要伸手扶著寶貝孩子，以免他們跌倒受偒流血，我也是呢。
只是一伸手扶著小女兒的手，她便要掙扎，雖然她沒有說，但是肢體語言明顯是表達她想自己走樓梯。扶穩小女兒站在一級樓梯上，我便放開手，讓她自己嘗試吧。
當然，放開手不代表 不需要保護孩子，否則她們受傷了，心痛的是自己，處理傷口的也是自己。所以，在她嘗試上樓梯時，我把手輕輕觸放在她背後，她跌倒了，還有我的手臂呢，雖然不是強勁的臂彎，但還是足够抱著小女兒不讓她受傷。當小女兒下樓梯時，我就手放在她前面，她一跌倒，我就一把抱著她。女兒執拗地要這樣練習，直到車子快到站，我才會告訴她車子來了，要乘車回家，然後，抱起她走到月台上車。
經過多日的練習，再加上小女兒的身體又成長了，現在我們能够拖著她的小手，讓她借力，她就能够自己上下樓梯。
不要阻止小孩子的重覆動作，甚至要耐心地陪伴他們重覆練習，幫助他們學習，直至他們熟練地掌握該行為或動作。
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我繼續喊著救命，旁邊的人都說沒事，
關於復健，就是越去做就會越順，所以我從不停止自己去做，即便想偷懶心裡會抗拒，我都還是硬著頭皮去做。
所以我決定再次爬樓梯上去，因爲總是要上樓的，現在不做以後還是得做，感覺自己像新生兒一樣都要學都要做，循序漸進的做，先學會爬才能學走，別想ㄧ步登天。爬樓梯有
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早一輩的人會說:「過去沒有滑步車，我們還是學會騎腳踏車了阿!」
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實際上這兩方說法並沒有絕對的對錯，因此想跟大家分享幾個觀念:
0~5歲兒童雙手雙腳並沒有很好的協調，
多次朋友來家裡玩，看見正男妮妮自己穿鞋襪、自己吃飯.....，問我有關孩子自我能力的訓練，我看著他們兩個，記憶之流回到很久很久以前.....從來也沒想過要『訓練』小孩，對我來說，『訓練』一詞是用於寵物的，比如說『老公』。兩個小孩，很早就會自己穿鞋襪，妮妮不用多說，小時候每天看著哥哥自己來，早就激起了
這篇文章講述了一位媽媽在公園受傷時，自己的孩子表現出的體貼和關心，並強調了給孩子學習關懷的機會，不應拒絕孩子，而應該鼓勵並幫助孩子好好把握這些機會。
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生活實驗 六三八
她跟誰都可以一起玩。
溜滑梯時，會等旁邊的一起。
小朋友走光時，會說「人咧?」
爺爺來時，會發明遊戲，跟爺爺玩。
昨天放學她好開心，因為爸爸帶了搖控小車車，好多人跟她一起玩。
她說，下次還要爸爸帶球球去。
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