古琴之曲—願祢如詩，自在歌奏
閱讀時間約 2 分鐘
在重重限制的框架中，勾勒出天馬行空的自由。寫一床琴，曲調清雅閑靜，聞者出神忘憂。
最近剛完成一個特別的案子，是要寫一首古詩。為了找回過去創作時的感覺，於是把以前在學校學過的唐詩、宋詞、元曲等壓箱寶都搬出來了。
唐詩的五言絕句從平仄、韻腳到用字的拿捏皆需講究。首句是平起式或仄起式？是押平聲韻或仄聲韻？除了最基本的音韻之外，還需注意到格律問題。
首句是否押韻，會影響到字詞平仄的安排；而在詩句中無論是平聲或仄聲，皆不可連續使用超過三字，否則會影響念誦的韻律感；絕句的第三句必不可押韻，但又要能夠達到承上起下的意涵；在創作時需考量物件的特性、委託人的期望、詩詞本身的美感，及創作意境是否能夠符合現實中的情況。
以上林林總總的相關規定，讓古人在重重限制的框架中，勾勒出天馬行空的自由。寫詩、創作，為的是什麼？在虛實之間來回交錯，將山水盛裝進字裡行間，把悲歡離合調味後加入茶酒。讀著古文詩詞，遙想作者眼前心裡視野。短短一首囊括所有，令人如何不醉倒其中？
寫詩有其涵義。不能隨便寫寫，要帶上情感。創一首詠物詩，雖是藉物喻人，仍得先跟「物」相處溝通、對話幾天。同時還要看感覺，感覺不對了也不能書寫。寫風景，那景緻如何悸動人心？寫樂曲，飄渺無邊的婉轉如何捕捉？
唐詩的五言絕句從平仄、韻腳到用字的拿捏皆需講究。首句是平起式或仄起式？是押平聲韻或仄聲韻？除了最基本的音韻之外，還需注意到格律問題。
首句是否押韻，會影響到字詞平仄的安排；而在詩句中無論是平聲或仄聲，皆不可連續使用超過三字，否則會影響念誦的韻律感；絕句的第三句必不可押韻，但又要能夠達到承上起下的意涵；在創作時需考量物件的特性、委託人的期望、詩詞本身的美感，及創作意境是否能夠符合現實中的情況。
以上林林總總的相關規定，讓古人在重重限制的框架中，勾勒出天馬行空的自由。寫詩、創作，為的是什麼？在虛實之間來回交錯，將山水盛裝進字裡行間，把悲歡離合調味後加入茶酒。讀著古文詩詞，遙想作者眼前心裡視野。短短一首囊括所有，令人如何不醉倒其中？
寫詩有其涵義。不能隨便寫寫，要帶上情感。創一首詠物詩，雖是藉物喻人，仍得先跟「物」相處溝通、對話幾天。同時還要看感覺，感覺不對了也不能書寫。寫風景，那景緻如何悸動人心？寫樂曲，飄渺無邊的婉轉如何捕捉？
這次寫的對象是床古琴。聆聽多次的琴音，將自身帶入聲韻的情境。唐琴制式的古琴製作，用的材料是木頭，經過多道工法程序，完成後會刻印上屬於祂的詩詞。
木頭是活的、是有生命的。美麗的古琴有著與之相襯的名。在創作前望著照片呼喚祂的名，感受祂自身的音律。曲調清雅閑靜，聞者出神忘憂。該用什麼字好呢？如何捕捉祂獨特的神韻呢？想著念著，不自覺就出現了隻字片語，再將種種思緒慢慢整頓、沉澱，醞釀出靈動的音律——我們稱之為詩。
創作的過程，也是與琴對話的過程。那是極其個人的幽微感受，並不能實質量化。以耳聆聽、投注心力，當創作完成的那刻，疲憊與歡欣交織成繁複的樂曲。忘憂、忘憂，樂而忘憂，喜悅流淌成河，朗朗高歌，雀躍氛圍沾染心頭，口中不自覺哼唱出聲。
願祢如詩一般，自在歌奏。
木頭是活的、是有生命的。美麗的古琴有著與之相襯的名。在創作前望著照片呼喚祂的名，感受祂自身的音律。曲調清雅閑靜，聞者出神忘憂。該用什麼字好呢？如何捕捉祂獨特的神韻呢？想著念著，不自覺就出現了隻字片語，再將種種思緒慢慢整頓、沉澱，醞釀出靈動的音律——我們稱之為詩。
創作的過程，也是與琴對話的過程。那是極其個人的幽微感受，並不能實質量化。以耳聆聽、投注心力，當創作完成的那刻，疲憊與歡欣交織成繁複的樂曲。忘憂、忘憂，樂而忘憂，喜悅流淌成河，朗朗高歌，雀躍氛圍沾染心頭，口中不自覺哼唱出聲。
願祢如詩一般，自在歌奏。
開始自由接案後，有些特別的委託就會逐漸找上門來。
要寫古文詩詞，剛好與過去學過的專業相符。想想後就應下委託，將過去的講義文本翻出，重溫一下創作手感，再來針對特定事物做構思，也是特別的一次創作經驗。
因緣際會下，恰好學過許多專業，對藝術、文學領域皆有接觸。寫詩撰文、繪圖插畫、編輯排版，只要是你有需要的，可能剛好就是我會的。若您有相關需求，歡迎先來信洽詢，一起探尋合作可能。
要寫古文詩詞，剛好與過去學過的專業相符。想想後就應下委託，將過去的講義文本翻出，重溫一下創作手感，再來針對特定事物做構思，也是特別的一次創作經驗。
因緣際會下，恰好學過許多專業，對藝術、文學領域皆有接觸。寫詩撰文、繪圖插畫、編輯排版，只要是你有需要的，可能剛好就是我會的。若您有相關需求，歡迎先來信洽詢，一起探尋合作可能。
※本文發布日期：2022/04/20。同步發於FB、Matters、方格子。
※著作權所有，欲轉載者務必事先告知，侵權必究。
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後來才學人抱起吉他彈琴。同學皆知我平放彈琴。奇怪?為何有人抱立彈琴?
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紀錄。古琴家林嶽正月初三瞬間演作當下
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龍年正月初三回禮以古琴演作爵士樂藍調及布基物基。以五聲音階重組。
咆勃爵士和弦音階。打鼓節奏鼓琴。當下演示給他看。
他彈平沙落雁及流水二曲。我以爵士藍調回應當下再回歸五聲音階。
感謝林嶽
古琴吉他彈琴課題。指頭與指甲
指甲與指頭音樂上有甚多課題需探討。使用指甲與否就是學問?
古琴七弦。吉他一般六弦。
指甲與指頭課題不同無法比較。不使用指甲要彈出聲響就非常難。
指頭要彈出指甲聲響更難。柔和不刺耳無指甲恰恰聲。
彈琴需運全身氣勁。指甲做不到。指頭方能。
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講座結束之前，講師表示彈幾曲讓參加者聽一下。問大家想聽古曲或流行曲？我說古曲。隨即講師回應，既然想聽流行曲，他就彈《小城故事》，聽到後排某人詫異的「啊」一聲，似乎認為
庭中有奇樹，綠葉發華滋○1。攀條○2折其榮，將以遺○3所思。
馨香盈懷袖，路遠莫致○4之。此物何足貢○5！但感別經時。
○1滋：茂盛的樣子。 ○2攀條：攀低枝條。 ○3遺：音ㄨㄟˋ，贈送。 ○4致：送達。 ○5貢：呈獻。
( ) 1. 關於本詩的字詞解釋，何者正確？
2021年12月 聽陳鏡天鋼琴演奏有感。
美國作曲家—麥克杜威(E.MacDowell)作於1896年之《森林素描》(Woodland Sketches)中的第一曲〈野玫瑰頌〉(To a Wild Rose Op.51-1)。
走進森林，走進心靈，是冒險，是探尋。是歸屬。是安定。
新詩：〈古城之霧〉
沒有一絲清明
古城陷在陰霾的野霧裡
不是那麼的縹緲
也非是異鄉的漠然
故實在野老口裡膜拜成了笑話
也沒有什麼可資炫耀的過去
不就是海盜及被殖民和順民旗的日子
回味的苦澀不退
在蒙昧的退化裡被體現成祖輩的遺珍
幾百年的笑柄到今日仍是屈辱的奉承
已無好筍的壞竹林裡
孤夜沒伴守燈火、春風對面吹、十七八歲未出嫁、見著少年兄…
夕陽西下、充滿蟬聲的公園傳來陣陣風琴聲、聲聲等待空歡喜
那一年的少年兄阿、為何我在此等待多年、總被風聲雨聲欺瞞
行人來來往往、似你的腳步聲、似你的背後身影、驚喜與落空
阿娘勸我死心、早早嫁作商人婦、可嘆一顆心在掩門偷望留下
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