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如何向孩子解釋俄烏戰爭？……等等！在你解釋之前，不如讓他主動想像
更新於 發佈於 閱讀時間約 4 分鐘
如果要對低、中年級的小朋友講述俄烏戰爭的歷史脈胳和最新狀況，由於他們缺乏基礎的背景知識（歐洲歷史、地理、軍事科技……等），講起來會有一定的難度，很難講到他們的心坎裡而感同身受。該怎麼辦呢？
- 適合對象：國小低年級、中年級
- 付費訂閱可看：引導步驟
這兩個月來，轟動世界且牽動國際局勢的新聞莫過於俄烏戰爭。因此，我一直在思考如何在寫作課程當中，引導學生關注這一場本世紀至今為止最大的侵略戰爭。
然而，如果要對低、中年級的小朋友講述戰爭的歷史脈胳和最新戰事，由於他們缺乏基礎的背景知識（歐洲歷史、地理、軍事科技……等），講起來會有一定的難度，很難講到他們的心坎裡而感同身受。該怎麼辦呢？其實很簡單：
與其要求小小孩「被動」接受我們所想要傳遞給他們的抽象資訊，不如讓他們「主動」去解讀一幅具體的圖像，自己從中找到線索，拼湊故事，反而更能夠激發他們的學習興趣！
我用前陣子讓全世界網友揪心一則新聞為教材。畫面中，一位四歲男童在烏克蘭和波蘭邊境，邊走邊哭泣，看起來十分傷心。（詳見〈烏克蘭4歲「哭泣男童」孤身逃難！全球網友淚崩 入境波蘭近況曝〉）
我在課堂上播放完影片以後，將畫面截取出來，開始進行討論。那麼，要如何透過這一張圖片引起小朋友的探索興趣，甚至產生共鳴呢？我採用的步驟如下：
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
這個故事，曾經是一群少年的夢想，過了無數個春夏秋冬後，少年們一個個逐漸長大了，那個曾經熱血創作的夢想也被他們逐漸放在了內心的最深處，突然有一天，其中一名曾經的少年終於願意鼓起勇氣，用自己既生硬又不順暢的文筆和想像力，一步一步拼湊起這個自己與夥伴們過去的夢想。
尤其是"很多天"的那種。
大人的冷戰有其自恃及目的，這暫且不談。
但若是一個大人，對一個小孩，發動冷戰，那可是會深深傷了那孩子的心……
我曾見過同仁跟「班級」冷靜。
一個老師，要站在講台上講話，如何跟班級冷戰？
他的方法是：除了「上課公事」之外的話，一律提及；學生問問題，也當作沒聽
烏克蘭，一個處於政治動盪中的國家，不僅承受著外部勢力的壓力，也深受內部政治角力的影響。然而，這場政治角力的背後，卻隱藏著一個無辜的棄嬰，那就是烏克蘭人民。
烏克蘭長期以來一直處於俄羅斯和西方勢力之間的角力之中。克里米亞危機和東部地區的衝突以及之後的俄烏戰爭更是使政治分裂更加
烏俄戰爭已經持續超過2年了，戰事也陷入了膠著。台派同溫層普遍都能透過媒體，接觸到關於烏克蘭人的觀點，這點筆者自己也不例外。但除此之外，個人其實對於俄羅斯人在想什麼，其實也感到好奇。
20231228(四)期望對情緒與關係的影響
太巧了，剛好前幾天跟我先生有發生一個意見不合、小衝突的場景，就是我們一起看一則烏克蘭跟俄羅斯戰爭的新聞，我先生是傾向於美國幫烏克蘭，讓俄羅斯戰敗。其實我不是很知道烏克蘭的歷史，就順口問了這個國家的歷史，我先生聽了馬上就大聲罵我白痴，我當下有被嚇到，然後
这是我们与过去的人们不同的地方，他们如果自己不是受害者、肇事者或目击者的话，就只能听到些流言、或黑或白的传说，而今天，战争像连续剧一样在我们眼前上演。
作者— 安德烈．克考夫｜
「記者找我談戰爭的事。他們常問我：我們還能為烏克蘭做甚麼？
我回答：你們可以多讀介紹烏克蘭的書，多讀烏克蘭作家的書。從書裡你們就會明白烏克蘭與俄國哪裡不同，就會知道烏克蘭人希望甚麼、寫些甚麼。」
初次讀烏克蘭文學，雖然這本書寫於1995年，正值後蘇聯時代， 但現在仍
烏克蘭當局自2022年2月全面入侵以來，已確認有超過19,000名烏克蘭兒童被遣送至俄羅斯。據烏克蘭國家數據庫《戰爭兒童》顯示，目前僅有387名兒童被帶回烏克蘭
https://www.bbc.com/news/world-e
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