《換位思考：從馴龍高手中看友誼》（111.05.27）

「每六十秒，就有一分鐘過去…」寶師與孩子們分享一些聽起來很有道理，但實際上是廢話的語句~😂共學班聽後都開懷大笑，聲稱自己是不會被這些廢話誤導的！

藉此寶師和孩子們提及到自己面臨了人生中三道難題，需要大家協助解決！😮

「超過兩個半小時的電影要加錢，有部電影154分鐘，要付原價還是加價？」

「有一部電影叫127小時，是幾天？」

「每週運動333，為每週3次，每次30分鐘，心跳超過130下。那一週要運動幾小時？」

孩子們接獲任務後分成三組，每組都要互相教會彼此這三項題目，並最後向寶師說明。

小函一組計算第一道題目，運用2個小時是120分鐘，半小時是30分鐘，時間超過150分鐘的話就要加錢~

小皓一組計算第二道題目，將每天24小時乘以5，減去後剩7小時，那就表示是5天又7個小時了。

小湸一組計算第三道題目，抓到題目的重點並計算3乘30後為90，換算後就是1個小時30分鐘！

事後共學班向寶師回報狀況，寶師也興奮的向大家表示：「這些題目都是數學四下的時間計算，能做到這樣自共學的你們實在太厲害了。😍」

將要進行品師的線上課程前，孩子們在會議室意外聊起了家中臥室的「坪數」。😊而說到坪數，多數人並不會在平時留意到「亮語教室大概幾坪？」、「你家客廳大概幾坪？」因此品師帶著孩子們一起學習關於坪數的議題。

「一坪到底有多大？」將是孩子們需要先解決的問題，共學班透過平板去查詢。小昕表示：「大約一個雙人床。」小玲說明：「兩個榻榻米的大小。」小函提到：「180公分的正方形。」(孩子們越來越會查資料了。💕)

而當孩子們互相分享完彼此的收穫後，品師大大肯定所有人的表現，從「好奇」生活中的各種事物，就能延伸到「自學」坪數大小，共學班的精神被孩子們發揮的淋淋盡致呢！

第二次讀書會正開始開始了！品師先讓孩子們互相複習上次學習到的內容，甚至小昕還跟大家做重點歸納：「在故事中增入真實的東西，讀的時候比較不無聊，也能增加它的真實感呢~」

接下來孩子們再次進入馴龍高手的世界中，想像自身是書中的小嗝嗝，被老師指派當隊長，帶領著其他夥伴進入龍穴中捕龍，而其他人對於這項決策十分不滿，紛紛開始嘲笑小嗝嗝。

小蓁認為：「其他人嘲笑小嗝嗝這個行為是錯的，每個人都有自己的特點，現在不勇敢，不代表未來不能成為勇敢的人。」

小語表示：「或許其他人不是故意，遇到別人有不好的地方時，要勇敢說出自己的想法。」

(孩子們都試著用不同立場看待這件事情呢！👍好厲害！)

品師接著讓大家觀察書裡周遭腳色的狀態，身為小嗝嗝最好朋友的「魚腳司」，並沒有出面講話，是否也有問題呢？

事後共學班漸漸了解到，當教室裡有人被欺負時，真正會出手幫助的人相當少，大部分的人都選擇安靜不講話。而如果能有些保護小嗝嗝的聲音出現，或許他就不會那麼難過了。

每個人此時都聽的入神，相當投入。品師甚至帶孩子們去了解美國最近發生的嚴重校園槍擊案，起因也是來自於「霸凌」。孩子們也開始設想，倘若自己也可以試著去接住這個人的話，也許就不會發生這麼令人難過的事情了。

後續小組討論時，孩子提到兇手先殺掉祖母，有人說：「可能是平時祖母對他不好⋯⋯」這時小玲提出：「但我覺得也有可能是祖母對他很好，他怕自己接下來的行為會傷害到祖母⋯⋯」

共學般不斷練習換位思考，試著去同理兇手被霸凌時的痛處，以及刺殺祖母時內心的糾結。做到這樣將心比心的每位孩子們，真的都好偉大呢！❤️

如何交朋友、如何面對霸凌、怎麼看待友誼…這些都是學校不一定會教，但卻是十分重要的人生課題，共學班們能夠在三年級就體會到這些內容，實在是太幸福了！🥰透過這些課程，能夠感受到每個人都逐漸往「溫暖的人」這條道路上前進呢~😊