心得怎麼寫？分享撰寫方法，不再只會說「喜歡」！
閱讀時間約 7 分鐘
每次要撰寫心得，都會苦惱三天兩夜。究竟心得怎麼寫？怎麼分析文章？閱讀心得從哪裡開始寫起？此篇將分享個人撰寫心得感想的方法，分享基礎的文章分析，附上兩篇實際應用的範例。
本篇分享的方法並非絕對，也不及真正的專業，僅提供自己的方法讓大家參考，詳細狀況因個人讀書量及專業知識而有所不同。以下舉例的載體以小說為主，部分情形也可用於不同載體的作品。
另，本篇有參考朱宥勳老師的此部影片〈畢生功力濃縮成三個提問，讓你從「讀書心得」進化成「文本分析」｜真文青養成班〉，該影片說明的範圍更廣泛，有興趣者可以另行觀賞。
步驟簡介
由於本篇文章是針對「抒發自己喜歡這篇文章的哪裡」去發想，因此步驟也會針對這方面開始介紹。個人通常會經過三項步驟去理解自己為什麼喜歡這篇文章。
首先，記住看到哪句或哪個段落，產生「這篇文章好好看！」、「這裡我好喜歡！」或是諸如喜歡上這篇文章的引發點。
接著，翻看引發喜歡情緒的那句話或那一段，去思考為什麼喜歡。
最後，把喜歡的原因跟文章段落統整起來，再加入其他想說的話，稍加修潤後，就成為一篇簡易心得。
個人的方法與前言介紹的朱宥勳老師影片有些不同，他是先講為什麼有這樣的情緒，再回去翻是哪一段。我認為朱宥勳老師的方法會更適合初學者（對心得撰寫完全不擅長的人），也可以兩種方法都嘗試看看，多練習便會摸索出一套自己的撰寫流程。
這套方法之所以比較不適合初學者，主要是很多人在第二步驟就卡住，很難解釋為什麼會喜歡，或是在第三個步驟中很難組織成一段文字。因此，以下以較為粗淺的方法講解從基礎的文章剖析，去瞭解自己喜歡「什麼」。
基礎文章剖析
以下這五點是經由大學授課內容，及個人的閱讀、寫作經驗去劃分。我認為透過這五方面，不只能夠釐清自己喜歡該篇文章的面向，也可以藉此做更深入的文章分析。
一部優秀的作品往往在每個面向都有不錯的亮點，這五項也常常會相輔相成、攪和在一塊，因此在去探討自己喜歡「什麼」時，也不用過於拘泥某個點，這只是個幫助釐清思緒的方法，並非絕對的分類。
1.敘述語句
此為建構一篇文章最基礎的部分，正如大家看到這篇的每一個文字、每一行句子。此部分包含但不限於詞彙運用、氣氛營造、畫面建構、敘述節奏等等。
2.文章結構
大家最熟悉的應是小學寫作文，老師教導的「起承轉合」（註1）。此外，也可以再簡略劃分成類似三幕劇的結構：「開頭、重點、結尾」，同樣也包含但不限於鋪陳、懸疑與伏筆、轉折、留白、收尾等等。
3.角色塑造
小說重要的構成要素，即故事中的人物，包含該角色的外觀樣貌、行為表現、成長曲線、個人特色等等。最常聽聞的是「圓型人物」及「扁型人物」（註2）。
4.意象隱喻
大多數人比較認識「隱喻」，意即兩個物品間的相似性來間接、暗示的比喻（註3），而「意象」則是用在詩詞居多，意即具有喚起特定聯想或情感功能的主題或概念（註4）。這部分大多與角色塑造、故事核心有關聯，為文章帶來畫龍點睛的效果。
5.故事核心
即故事的重點，通常會有個母議題，若篇幅較長會延伸出子議題，這些議題都會貫穿整部作品。不同切入的角度會得出不一樣的結論，有時候是作者本來有意就要討論的部分，也有些狀況是作者無意，但讀者（更專業的就是學者）透過反覆的探討與查證，展現出作品多元的層次，許多經典文學及知名作品便是如此，例如《紅樓夢》、《百年孤寂》等等。
舉例應用
知道有五個面向可以去審視一篇文章，那麼在面對自己喜歡的句子跟段落時，就有更明確的方向去釐清心中的情緒，進而轉化為文字。
以下會分別以張愛玲的〈愛〉以及海明威的《老人與海》兩部作品，去引導讀者如何完成一篇心得，會有一定程度的劇情透露，若不想被暴雷，請跳過閱讀。
另，這部分的應用全從個人的觀感出發，會跟專業的文本分析有出入，還請擔待。
1.張愛玲〈愛〉：敘述語句、文章結構及故事核心
此篇有被選入國高中的課本，不少人對這篇應不陌生。按照第二大點提供的步驟，首先，讓我產生「喜歡」的情緒在最後一大段，說明那句「哦，你也在這裡嗎？」在該文及文中女性的重要性（屬「故事核心」的面向）。
接著，我會喜歡這一段的原因，主要是跟該篇文章的「敘述語句」有關係。我喜歡這個段落的文字，無論是詞彙的運用，還是氣氛的營造，都恰到好處，再加上這篇文章的「留白」之處（屬「文章結構」的面向）很多，讓我產生無垠的想像空間。
最後，我把上述的原因融合我的想法，於是成為以下這段簡短的心得：
在張愛玲的〈愛〉之中，我喜歡最後一段的描述。不只用簡單又輕柔的詞彙建構恰到好處的氣氛，營造出引人遐想的畫面，更是點出情路坎坷的女性，之所以對那句話印象深刻的原因。在漫長的時空之中，沒有緣分的兩人卻因為這個巧合以及那句無心的「哦，你也在這裡嗎？」產生一段短暫又炫麗的火花。
2.海明威《老人與海》：角色塑造、意象隱喻與故事核心
首先，讓我喜歡這部作品的契機是最後一句，海明威以老人的夢境做結尾。接著，我再次回顧這部作品。初次提到夢境的段落正好是他捕魚前，文中敘述，這次他夢的內容比以往還要多，他夢到自己成為了少年，搭船前往非洲大陸。他夢見一群獅子在沙灘上跟他玩耍，他愛著這些獅子如同他愛著文內嚮往並崇拜他的少年。醒來之後，老人便啟程去釣魚。
捕魚的過程中只有老人跟魚，在他們的戰鬥中可見老人對於海洋及生物的諸多想法。老人撐過漫長的天數與夢幻的大魚奮鬥，但是他在回程的途中，受到鯊魚的阻礙，導致他最後幾乎是空手而回。回到岸上的老人睡著了，文末最後一句是「老人正夢見了獅子」（註5），讓我產生喜歡上這部作品的念頭。
綜合以上文本的內容，我喜歡這本的面向，主要在他的意象隱喻，結合角色塑造的部分，而我認為這也是《老人與海》想要訴說的故事核心之一。我會喜歡的原因在於，老人夢境中的獅子成為一個具有指標的意象，老人即便經過一連串鬥爭，甚至最後無疾而終，他還是夢見了獅子，他仍然認為自己是隻獅子。這樣的隱喻讓我感動不已。
最後，把上述內容稍作修潤，成為以下這段心得：
我認為《老人與海》的「獅子」比喻最讓我動容。尤其在老人經歷一場與大魚的戰鬥後，在海上孤苦伶仃地奮戰將近五十天，最終什麼都沒獲得。但是這並不妨礙他的精神，他依然在睡夢中夢見獅子。儘管海明威並沒有寫他到底夢到獅子做什麼，但是透過文章初期透露的夢境內容，我認為獅子就是老人的精神象徵。即便他年老又受傷，在他心中仍然是頭獅子。《老人與海》之中沒有直接了當說明老人的性格，而是透過他的行為以及獅子的隱喻，去表達他的人格。意象隱喻帶來的想像空間，再加上堅毅不拔、赳赳雄風的形象，深深留在我的心底。
補充說明：並不是喜歡的點都要跟故事核心有關，只是恰好我喜歡的部分跟舉的例子都有關係。另，文章結構的部分其實說得太過簡略，如果有興趣看更詳細的舉例，可以參考我的另外兩篇文章〈延續至今的情報戰──間碟家家酒62話之故事結構及角色分析〉（含有漫畫劇情透露，請斟酌閱讀）、〈請定義「我」是什麼──陳雪《像我這樣的一個拉子》讀後心得〉。
註5：海明威著，楊照譯，《老人與海》（台北，麥田出版，2013），頁135。
心得怎麼寫？釐清自己的想法，化為文章
我認為只要是把想法轉化成文字，進而組織成文章，都是一件不容易的事情。無論是寫小說，或是其他文字載體的創作，還是本篇討論的心得，都是需要練習才有辦法愈磨愈亮。
個人也不是多厲害的研究者或創作者，僅是分享自身經驗，盼能夠拋磚引玉，期待看見更多相關討論。同時也希望本篇能促進創作者與讀者間的互動，形成更充滿愛與希望的互動風氣。(*/ω＼*)
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這本「紅色羊齒草的故鄉」，帶孩子閱讀完畢，接下來是孩子要寫讀後心想。想想看，從這本書得到了什麼嗎？我建議大家可以透過下面六個提問幫助你找到寫作的方向。
（先用3-5句話說明一下這個故事。摘要的部份就是你文章的重點）
1. 你喜不喜歡這本書，為什麼？
「紅色羊齒草的故鄉」這個故事你喜不喜
死在生之時就已定，我們既逃不了生固然逃不過死。而活著，是生與死的過程，當我們無法真真切切的活著，那生與死將再無意義。
原已抱定得順延開班的想法，在貴人們的協助下，除了解鎖滿班的成就外，也第一次有學員提出想列候補席位，另外，更順利的完成6個小時內排完8個問題的挑戰。
感謝大家一起協力促成這次美好的相遇。
第一場排列【想知道是否該去上海工作？】
第二場排列【未來做身心靈工作的發展？】
第三場排列【訴訟中的官司】
《我不喜歡這世界，我只喜歡你》是真人實事的甜寵文。
『看這本書，感受到「愛」的可愛、溫暖特質在文字裡流轉，也意識到不是堅持成就愛情，而是歲月與溫柔將雙方的銳角化為互為鑲嵌的形狀，才讓最初心動成為永恆相守時光』。
家有小一生的海倫，這學期也是繼續支援當晨間故事媽媽。
感謝小宇宙文化提供的書籍《我敢向霸凌說不》。
新學期的開始來和孩子們聊聊霸凌的議題。
和好友Lin許久不見，是該撥通電話和她問候一下了。
Lin跟我一樣嫁入大家庭，先生工作忙碌，有了一定年紀才如願當上媽媽。當初的我們都因為太想要懷孕，在那時最火紅的育兒網站Babyhome討論區相識，我們時常在網路上互相打氣，分享經驗。
這緣分說來很妙，網友緣算算竟牽了十來年了!
可能有太多相似之處
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